高中语文2024高考复习文言文阅读最新模考试题练习（精选三组，附参考答案和解析）.doc

PAGE 1 PAGE 0 高考语文文言文阅读模考题练习 班级 考号 姓名 总分 （一） （福建厦门市双十中学2023-2024学年高三上学期期中考试） 文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 燕饥，赵将伐之。楚使将军之燕，过魏，见赵恢。赵恢曰：“使除患无至，易于救患。伍子骨、宫之奇不用，烛之武、张孟谈受大赏。是故谋者皆从事于除患之道，而无使除患无至者。今与以百金送公也，不如以言。公听吾言而说赵王曰：‘昔者吴伐齐，为其饥也，伐齐未必胜也，而弱越乘弊以霸。今王之伐燕也，亦为其饥也，伐之未必胜，而强秦将以兵承王之西，是使弱赵居强吴之处，而使强秦处弱越之所以霸也。愿王之熟计之也。’”使者乃以说赵王，赵王大悦，乃止。 乐毅奔赵，赵封以为望诸君。燕王乃使人让乐毅，且谢之曰：“将军过听，以与寡人有隙，遂捐燕而归赵。将军自为计则可矣，而亦何以报先王之所以遇将军之意乎？” 或献书燕王：“王而不能自恃不恶卑名以事强事强可以令国安长久万世之善计。（甲）以事强而不可以为万世，则不如合弱，将奈何合弱而不能如一，此臣之所为山东苦也。（乙）胡与越人，言语不相知，志意不相通，同舟而凌波，至其相救助如一也。（丙）今山东之相与也，如同舟而济，秦之兵至，不能相救助如一，智又不如胡越之人矣。愿大王之熟虑之也。”燕果以兵南合三晋也。 （选自《战国策》，有删改） 材料二： 赵地乱，武臣、张耳、陈余定赵地，立武臣为赵王，张耳为相，陈余为将军。赵王间出，为燕军所得，燕囚之，欲与三分其地，乃归王。张耳、陈余患之。有厮养卒谢其舍中人曰：“吾为公说燕，与赵王载归。”乃洗沐往见，张耳、陈余遣行。见燕王。卒曰：“君知张耳、陈余何人也？”燕王曰：“贤人也。”曰：“君知其意何欲？”曰：“欲得其王尔。”赵卒笑曰：“君未知两人所欲也。此两人名为求赵王，实欲燕杀之，此两人分赵自立。夫以一赵尚易燕，况两贤王左提右挈，执直义而以责不直之弱燕，灭无日矣。”燕王以为然，乃遣赵王，养卒为御而归，遂得反国，复立为王。 （选自《新序》，有删改） 3、材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请圈出正确答案的序号。 王而不能A自恃B不恶C卑D名以事强E事强可以F令国安长久G万世H之计 4、下列对材料中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（???） A、之，取消句子独立性，与《六国论》“燕赵之君”中的“之”用法不同。 B、相与，意为是互相交往，与《兰亭集序》“夫人之相与”中的“相与”含义相同。 C、胡越，指分别居于我国北方和南方的两个民族，因以“胡越”指相距甚远的地区。 D、谢，文中指告别、辞别，这一含义与成语“敬谢不敏”中的“谢”含义相同。 5、下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（???） A、赵恢认为重要的是防患未然，对于这个观点，伍子胥等人不认可，而烛之武等人认可，所以前者没被重用，后者被重用。 B、赵恢以吴国攻打齐国的史实为鉴，通过一名楚将来劝说赵王不能攻打燕国，如果赵国攻打燕国，就会重蹈吴国的覆辙。 C、有人给燕王上书，认为燕国如果投靠强国却不能使国家长治久安，那就不如选择与其他弱国联合起来，燕王接受了他的意见。 D、赵王被燕国囚禁，燕国要求赵国割地才放赵王，赵国有个士兵前往燕国，该士兵设身处地晓之以利害，成功说服燕王，赵王最终回到赵国。 6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）将军自为计则可矣，而亦何以报先王之所以遇将军之意乎？ （2）况两贤王左提右挈，执直义而以责不直之弱燕，灭无日矣。 7.下面这段文字应放在材料一甲、乙、丙处的哪一个位置？请说明理由。 比目之鱼，不相得则不能行，故古之人称之，以其合两而如一也。今山东合弱而不能如一，是山东之知不如鱼也。 （二） 一、文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成1~5题。 材料一： 嵩山之东，河汝之间，蚤生而晚杀，五谷之所蕃孰也，四种而五获。中年亩二石，一夫为粟二百石。今也仓麋虚而民无积，农夫以鬻子者，上无术以均之也。故先王使农、士、商、工四民交能易作，终岁之利无道相过也。是以民作一而得均。民作一则田垦，奸巧不生。?田垦则粟多，粟多则国富。奸巧不生则民治。窗而治，此王之道也。 (节选自《管子·治国》) 材料二： 贾谊说上曰：管子曰：?“仓廪实而知礼节。”民不足而可治者， 自古及今，未之尝闻。古之人曰：“一夫不耕，或受之饥；女不织，或受之寒。”生之有时，而用之亡度，则物力必屈。古之治天下，至缀至悉也，故其畜积足恃。今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也；淫侈之俗， 日日以长，是天下之大贼也。残贼公行，莫之或止；大命将泛，莫之振救。生之者甚少而靡之者甚多，天下财产何得不蹶！汉之为汉几四十年矣，公私之积犹可哀痛。失时不雨，民且狼顾；岁恶不入，请卖