小学作文《对对子》指导课件.PPTVIP

对对子;第一关、快乐读经典;三字经（七）;第二关、摇头晃脑背古诗;摇头晃脑背古诗;古诗注解;送你一个故事！;一字之师;第三关、儿童对韵;儿童对韵;下课休息一下！;第四关、对对子！;对对子 （1）天对（ ），（ ）对强。日月队阴阳。心胸（ ），翰墨香。根深则（ ），源远而流长。 （2）（ ）对窄，去对（ ），暮色对（ ）。小鸟叫，大鹏飞。（ ）不努力，（ ）徒伤悲。 （3）光明对（ ） 长短对（ ） 冬天对（ ） 春雨对（ ） ; 对对子 （1）天对（ 地），（弱 ）对强。日月队阴阳。心胸（ 宽广 ），翰墨香。根深则（ 叶茂），源远而流长。 （2）（宽 ）对窄，去对（来 ），暮色对（晨晖 ）。小鸟叫，大鹏飞。（ 少壮 ）不努力，（ 老大）徒伤悲。 （3）光明对（ 黑暗） 长短对（ 深浅 ） 冬天对（夏天 ） 春雨对（ 秋风 ）;第五关、背对子！;背诵下面的妙对，说说他们有什么特点。;观察：同学们背对子的动作。 有的同桌之间互相拍着手读。 有的自己摇头晃脑地读。 有的若有所思地拿着笔在手上转来转去。 有的望着天花板一边背一边死死地盯着天花板好像天花板上有字 。 板书： 关联词：“有的……有的……有的……” ; 用关联词，把四个短句连接成一个长句 ，并给一段话加上开头。 只听老师一声令下，全班同学开始读韵文了。有的同学同桌之间互相拍着手读，有的同学自己摇头晃脑地读，有的同学在纸上一边写一边读，还有的同学一边读若有所思地拿着笔在手上转来转去， 更有些同学望着天花板一边背一边死死地盯着天花板好像天花板上有字。 ;送你一个故事！;妙对故事;第六关、读一读 练一练！;读一读;填一填;填一填;恭喜你们：成功过关！;总结;对对子;激发写作;对对子;第一关、快乐读经典;三字经（七）;第二关、摇头晃脑背古诗;摇头晃脑背古诗;古诗注解;送你一个故事！;一字之师;第三关、儿童对韵;儿童对韵;下课休息一下！;第四关、对对子！;对对子 （1）天对（ ），（ ）对强。日月队阴阳。心胸（ ），翰墨香。根深则（ ），源远而流长。 （2）（ ）对窄，去对（ ），暮色对（ ）。小鸟叫，大鹏飞。（ ）不努力，（ ）徒伤悲。 （3）光明对（ ） 长短对（ ） 冬天对（ ） 春雨对（ ） ; 对对子 （1）天对（ 地），（弱 ）对强。日月队阴阳。心胸（ 宽广 ），翰墨香。根深则（ 叶茂），源远而流长。 （2）（宽 ）对窄，去对（来 ），暮色对（晨晖 ）。小鸟叫，大鹏飞。（ 少壮 ）不努力，（ 老大）徒伤悲。 （3）光明对（ 黑暗） 长短对（ 深浅 ） 冬天对（夏天 ） 春雨对（ 秋风 ）;第五关、背对子！;背诵下面的妙对，说说他们有什么特点。;观察：同学们背对子的动作。 有的同桌之间互相拍着手读。 有的自己摇头晃脑地读。 有的若有所思地拿着笔在手上转来转去。 有的望着天花板一边背一边死死地盯着天花板好像天花板上有字 。 板书： 关联词：“有的……有的……有的……” ; 用关联词，把四个短句连接成一个长句 ，并给一段话加上开头。 只听老师一声令下，全班同学开始读韵文了。有的同学同桌之间互相拍着手读，有的同学自己摇头晃脑地读，有的同学在纸上一边写一边读，还有的同学一边读若有所思地拿着笔在手上转来转去， 更有些同学望着天花板一边背一边死死地盯着天花板好像天花板上有字。 ;送你一个故事！;妙对故事;第六关、读一读 练一练！;读一读;填一填;填一填;恭喜你们：成功过关！;总结;对对子;激发写作;