小学数学_四 凯蒂学艺教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

分类列举 教学内容：青岛版小学数学一年级第98页—99页《智慧广场》。 教学目标：? ? 1、结合具体情境，能够不遗漏、不重复的列举符合要求的所有答 案，形成利用分类列举的方法解决实际问题的策略。? ? 2、在对解决简单实际问题过程的反思和交流中，感受“分类列举” 的特点和价值。 ? 3、积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问 题的成功体验，增强学好数学的信心。? 教学重点：认识列举法，感受列举发的特征。 教学难点：能够有条理的分类列举。 教学过程： 一．创设情景，感知“分类列举”。 师：同学们，今天上课老师帮你们请来了一个新朋友，大家一起喊出他的名字，是的，他就是赫赫