别人没想到课堂教学课件.pdfVIP

小学语文 （人教版）三年级 下册 12* 想别人没想到的 《画 告诉我们，同一个事物从不 同角度看，会有所不同。下面这篇课文又 会告诉我们什么呢？读读课文，说说课文 讲了一件什么事？ 一位画师把三个徒弟召集在一起，要 考考他们。让他们在一张同样大小的纸上 画骆驼，看谁画的骆驼最多。 读读下面的词语 召集 许许多多 得意 称赞 群山 连绵起伏 若隐若现 恍然大悟 恰好 密密麻麻 很小很小 数不尽 骆驼 弯弯曲曲 自读要求： ①默读课文，用 “——”画出三个徒弟分别是 怎样作画的句子。 ②小组讨论：小徒弟的画为什么能得到画师的 称赞？ 大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了 很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为 自己画得最多。 二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的 骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆 果然 驼的头。他画的 比大徒弟多。 小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵 一只 不断的山峰， 骆驼从山中走出来， 另一 只骆驼只露出脑袋和半截脖子。 画的内容 如此画 的 大徒弟 密密麻麻、很小很 小的骆驼 二徒弟 许许多多骆驼的头 几条弯弯曲曲的线、一 小徒弟 只骆驼、一个骆驼脑袋 、？ 半截脖子 画师看了看他俩的画，没有露出满意的 神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头 称赞。原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的 线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中 走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。 看到画师称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟 感到很奇怪。 这三幅图明明是大徒弟和二徒弟画得 ， 为什么画师对大徒弟和二徒弟的画不满意，而对 小徒弟画的画却点头称赞呢？ 虽然 看这幅画，画上 只有两只骆 驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若 隐 若现，谁也说不清会从山谷里走出多少 只 骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 两个徒弟恍然大悟。 恍然大悟：恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。 形容一下子明白过来。 在思考问题的时候不能停留在问 题的表面，要从别人想不到的角度去 思考，要有创新意识，想别人没想到 的。 绘 “藏” 有人给画师出了一个题目：深山藏古寺。 画师们煞费苦心，精心制作——有的画出群山 绵延，林木繁茂，露出古寺一角；有的画了群 山逶迤，森森 之中露出了古寺似的塔尖； 有一位画师也画了山，画了树，却不见古寺， 只画了蜿蜒的山道和一位在山下小溪旁汲水的 老和尚。 赏析： 老和尚与古寺紧 密关联，他下山取水， 寺必在山中，藏的意 思出来了。第一幅、 二幅或露寺角，或露 塔尖，说不上是 “藏” 了。 画 “声” 据说著名作家老舍曾经给画家 出了 一道画题：蛙声十里出山泉。画蛙声，也许只 要画出鼓起鸣囊的青蛙就行了，但要画出 “十 里”，还要 “出