小学语文_《桥》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《桥》学情分析 六年级学生对抓住人物的语言、动作、神态等描写体会人物内心想法及品质已有多次接触，因此在本文教学时让学生抓住老汉的言行来体会他的品质应该不是难点。但要学生结合生活经验推想老汉的内心想法却是难点，因为学生对洪水中逃生并不熟悉。通过环境描写侧面烘托人物的品质的表达方法学生接触不多，本课不作刻意强调。 重点引导学生抓住课文中令人感动的句子，结合飞速上涨的洪水，感受情况的危急，领悟老汉的每一次举动的内涵与精神， 理解题目蕴含的含义。 《桥》教学反思 《桥》是小学语文六年级上册第四组的课文。上完这节课，我对自己这节课有这样一些想法，也希望能得到大家的建议和帮助。 　　一、以生为本组织