六语第二单元教案.docx

凉矮小脚腕蹭破车胎瘪了袜子油污绝望餐馆亲吻粗糙脸颊荒无人烟天经地义潸然泪下3.重点理解下列词语的意思船长忠于职守、舍己为人的精神。联系课文内容，理解课文后作业 凉矮小脚腕蹭破车胎瘪了袜子油污绝望餐馆亲吻粗糙脸颊荒无人烟天经地义潸然泪下3.重点理解下列词语的意思 船长忠于职守、舍己为人的精神。联系课文内容，理解课文后作业.中的两个勺子的不同意思，给课文分段，概括 断，“哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上……他又一次运用了成为一名英雄的权利。”教学过程：一、复习检 同音词。通过诵读积累，培养学生的感悟能力。重点难点：增加学生的学习兴趣，提高学生的辨别能力。教学过程 名师精编 精品教案 备课组： 六年级语文组 初备人： 高金勇 5 负荆请罪 教学要求： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。联系课文内容，说说 “负荆请罪”这个成语的由来。 2 、通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大 局的品质。 教学重难点： 学会阅读剧本。练习排演小话剧。 能分角色朗读课文。 课时安排： 2 课时 第一课时 教学要求： 1. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。联系课文内容，说说 “负荆请罪”这个成语的由来。 2. 通过朗读理解剧本语言， 体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的 品质。 教学过程 一、启发谈话，揭示课题 1. 简单提示阅读剧本的一般方法。 今天我们要学习的这篇课文是一个剧本。 请同学们回忆一下， 我们 曾经学过什么剧本？剧本的一般特点是什么？阅读剧本的基本要求是 什么？ （剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧本中的任务。剧始和 剧中的方括号内主要交代舞台布景及任务活动情况，剧中的小括号内交 代人物说话时的表情、动作等。剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突爱展 示人物性格特点。阅读时，要弄清故事情节，仔细品位任务语言， 了解 人物性格特点。 ） 2. 板书课题，启发谈话。 看了课题，你知道谁向谁请罪吗？ 为什么请罪？请罪的结果怎样？ 我们读恶劣这个剧本就知道了。 二、自读课文，疏通词句 1. 自由轻声读，要求： （ 1）读准字音，认清字形，画出不理解的词语。 （2）查字典或联系上下文理解不懂的词语。 （3）边读边思考揭题时所提的问题。 2. 检查自学效果 （ 1）指名读词语。（2 ）用钢笔描红。 （3）指名读课文， 结合正音，理解词义。 厉害：难以对付。 的性格。抓住生活“再艰苦再劳累，……跟父亲读书”等细节体会主人公热爱学习、要强好胜的性格。教学重难点说一说，同桌互说，再全班交流。4.让我们再次回到那简陋但温馨的小餐馆去感受这动人的故事，齐读 的性格。抓住生活“再艰苦再劳累，……跟父亲读书”等细节体会主人公热爱学习、要强好胜的性格。教学重难点 说一说，同桌互说，再全班交流。4.让我们再次回到那简陋但温馨的小餐馆去感受这动人的故事，齐读9-11 。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。教学重难点：让学生充分感受人间真情，知道 立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人 名师精编 精品教案 惧怕：害怕。 宽恕：宽容。 昏庸：糊涂而愚蠢。 三、感知课文，理清脉络 1. 理解“负荆请罪”。 （ 1 ）“负荆请罪”是什么意思？ （2 ）谁向谁请罪？ （3 ）为什么要请罪？ 此题不作过高要求。 （3 ）结果怎样？ 2. 默读课文，想一想：这两幕剧讲了什么？ 四、指导书写 五、作业 抄写词语、朗读课文。 第二课时 教学要求： 学会阅读剧本。练习排演小话剧。 能分角色朗读课文。 教学过程； 一、复习检查 1. “负荆请罪”是什么意思？这个成语的来源是什么？ 2. 廉颇是怎样向蔺相如请罪的呢？我们来看剧本第二幕。 二、精读剧本第二幕 1. 默读课文， 想一想： 你从这一幕中读懂了什么？把读懂的内容在 书旁做简单的批注。海洋什么不懂的？在不懂的地方做上记号。 2. 集体交流读懂的及不懂的。 3. 指导归纳出不懂的几个主要问题， 再次默读课文，思考： （ 1 ）为什么说蔺相如“真实一个深明大义、宽容大度的人”？ （2 ）廉颇是怎样的人？（知错就改。从语言、动作可以看出。） 4. 讨论： 出示：“你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！ ” （ 1 ）理解“深明大义、宽容大度”。 （2 ）蔺相如的“深明大义、宽容大度”表现在哪里？ （3）读下面一组句子，比较一下哪种说法好？ 你真实一个深明大义、宽容大度的人啊！ 你是一个深明大义、宽容大度的人啊！ 5. 第二幕剧本主要通过语言、动作刻画了廉颇勇于改过的爽直磊落 了本课，你有哪些收获？板书：廉颇对不住你背荆条跪下（勇于改过）负荆请罪蔺相如过去的事别提了扔在一边扶形象。这就是我们今天