《漂亮的手链》PPT课件.ppt

漂亮的手链 设计意图一活动内容二说课内容教法、学法三名言::活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知 设计意图一 小朋友在玩积木的时候已经会有目的的将不同颜色的积木进行排列，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中要求教师引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律，我设计了这个数学活动《漂亮的手链》。名言::有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪 ①活动目标②活动准备 ③活动过程 ④活动重点和难点活动内容二名言::一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家 1、认知上：尝试将两种物品（或一种物品有大小或颜色等差异）有规律的进行交替排序。2、能力上：能发现并用简单的语言讲述两物品排序的规律。3、情感上：能愉快的参与操作活动，初步体验用不同颜色，不同图形按规律排序的快乐。活动目标1名言::不愤不启，不启不发。——孔子 1、邀请卡一张、国王图片海报一张，教师用手 链 2个。2、彩色珠子若干，穿线20；各色雪花片若干。活动准备2名言::知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培 1、出示邀请卡,激起幼儿的兴趣。2、展示国王漂亮的王冠 。 3、出示一个排列单一的手链。 4、引导幼儿根据颜色排列规律接着做手链。5、操作活动：启发幼儿创作有规律排列的手链。 6、活动评价。 7、结束，拓展给出递增排序和递减排序的图形 。活动过程3名言::教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶 活动重点和难点4活动重点： 能发现并用简单的语言讲述两物品排序的规律。活动难点： 尝试将两种物品（或一种物品有大小或颜色等差异）有规律的进行交替排序。 名言::不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基 1、情景教学法 2、提问法 3、观察比较法 4、操作实验法 教法、学法四名言::虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子