人教版教学课程第1节通过神经系统调节复习ppt课件.pptxVIP

第二章动物和人体生命活动的调节 第1节通过神经系统的调节(复习) 兴奋的产生 神经调节 的过程 兴奋的传导 神经系统分级调节 兴奋在神经纤 维上的传导 兴奋在神经元 第 1 节 通过神经系统的调节 本节的知识网络： 人脑的高级功能 人教版教学课程第1节通过神经系统调节复习 神经调节的结构基础和反射 通过神 经系统 的调节 之间的传递 具体内容标准 学习要求 概述人体神经调节的 结构基础和调节过程 (B) 1.概述反射的概念 2.举例说明反射，并掌握反射弧的5 个组成部分以及各个部分的功能特点 3.简述神经元的结构和功能，说出 神经元、神经纤维和神经三者的关系 说明神经冲动的产生 和传导 (B) 人教版教学 1.概述兴奋的概念，兴奋与神经冲 动的关系 2.说出静息状态和兴奋状态下神经 纤维的膜电位及其形成原因 3.说明兴奋在神经纤维上的传导过 程和特点 4.说出突触的结构特点，说明兴奋 在神经元之间的传递，解释兴奋在神 经元之间单向传递的原因 课标及考试说明要求 一 、神经调节的结构基础和反射 1. 神经元的结构和功能 树突 细胞体 细胞核 轴突 髓鞘 神经元的功能是什么?感受刺激，产生兴奋，传导兴奋 人教版教学课程第1节通过神经系统调节复习 2. 神经和神经纤维 人教版教学课程第1节通过神经系统调节复习 人教版教学课程第1节通过神经系统调节复习 反射弧的组成 反射弧各部分的功能 感受器 感受一定的刺激，并产生兴奋. 传入神经 将感受器产生的兴奋，以神经冲动 的形式传向神经中枢。 神经中枢 将传入神经传来的神经冲动进行分 析与综合并产生兴奋 传出神经 将神经中枢产生的兴奋，以神经冲 动的形式传向效应器. 效应器 将传出神经传来的兴奋转变成肌肉 或腺体活动 3. 反射弧的5个组成部分分别有什么功能? 人教版教学课程第1节通过神经系统调节复习 思考与讨论 1.没有感觉产生， 一定是传入神经受损伤吗? 错.感受器和神经中枢损伤也不能产生感觉 2.没有运动产生， 一定是传出神经受损伤吗? 错.反射弧的任一环节受损伤，均无运动功能. 归纳总结：反射活动需要经过完整的反射弧来实现， 如果反射弧中任何环节在结构和功能上受 损，反射就不能进行。 人教版教学课程第1节通过神经系统调节复习 二、 兴奋的传导 (一)在神经纤维上的传导 人教版教学课程第1节通过神经系统调节复习 请用箭头和文字表示兴奋在神经纤维 上的传导过程 刺激→动作电位→ 电位差→局部电流 静息电位 人教版教学课程第1节通过神经系统调节复习 及时练习： 1. 未受到刺激时(静息状态)的膜电位： 外正内负 2. 兴奋区域的膜电位 外负内正 3. 未兴奋区域的膜电位： 外正内负 4. 兴奋区域与未兴奋区域形成 电位差 这样就形成了 局部电流 5. 电流方向在膜外由未兴奋部位 流 向 兴奋部位 在膜内由 兴奋部位 流向 未兴奋部位 6. 兴奋在神经纤维上的传导特点： 双向 人教版教学课程第1节通过神经系统调节复习 归纳总结： ·1、在膜外，兴奋传导的方向与局部电流方向相反 ·2、在膜内，兴奋传导的方向与局部电流方向相同 ·3、兴奋在神经纤维上传导过程是：静息电位→刺 激 →动作电位 → 电位差 →局部电流 ·4、兴奋在神经纤维上传导过程中，电流计的指针 一般偏转两次，方向相反。 人教版教学课程第1节通过神经系统调节复习 (二)兴奋在神经元之间的传递： 人教版教学课程第1节通过神经系统调节复习 请同学们画出突触的亚显微结构示意图。 上一页 人教版教学课程第1节通过神经系统调节复习 14 思考与讨论： 1.请用箭头和文字表示兴奋在神经 元之间的传递过程。 轴突→突触小体→突触小泡→突触 前膜→突触间隙→突触后膜 人教版教学课程第1节通过神经系统调节复习 思考与讨论： 1 . 突触小泡的形成与何种细胞器有关? 2 .神经递质可以成为内环境的组成成分吗? 3 .突触小体内完成的是何种信号的转变? 4. 兴奋在突触处传递比在神经纤维上的传 导速度要慢的原因是什么? 兴奋由突触前膜传至突触后膜，需要经历递 质的释放、扩散以及对突触后膜的作用过程 人教版教学课程第1节通过神经系统调节复习 16 思考与讨论： 3.下列有关突触结构和功能的叙述中， 错误的是 (D) A 突触前膜与后膜之间有间隙 B 兴奋由电信号转变成化学信号，再 转变成电信号 C 兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 D神经递质作用于突触后膜，使突触后 膜产生兴奋 人教版教学课程第1节通过神经系统调节复习 归纳总结： · 1 .神