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年级下学期英语教学工作总结 年级下学期英语教学工作总结 四年级下学期英语教学工作总结1这学期，我担任四年 级一班、三班和二年级一班的英语教学。我对教学工作认真学 习，深化研究教法，经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的 教学经历。以下是我在本学期的教学情况。教学就是教与学， 两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是 被教的主体，在本学期我临时接手三个新的班级其中四年级学 生有87人二年级共有42人，新的学期开场我必需要有目的性 有方向性地尽快理解和分析卷 学生情况。所以在九月份我 主要是通过课堂、作业、谈话、家访等方式尽可能全面地理解 学生的学期情况给每个学生订立一个学期目的。 一、学生的根本状况： 有一半的学生连26个字母都写不齐，并且拼写不标准， 本学期新生中，英语根底跟原来老生差不多，没有英语方面特 别优秀的（均已通过口试调查〕，对英语学习兴趣不浓，学习 态度被动。四年级的87个学生中经调查，两个班大局部学 生，根底非常差，学习不主动，对英语的兴趣不浓。两班共约 有1/3的学生学习态度较认真，对英语较感兴趣，但是他们根 生良好的学习习惯；由于教学内容的难度加大，导致学生的学 习兴趣受阻，班级中学生的两极分化出现。本学期我担任四年 级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课 前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力施行 课堂改革，积极探究小学英语快乐课堂，下面结合本学期教学 理论总结一下自己的教学情况： 一、认真备课、面向全体授课 在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自 己的教学经历与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学 方案，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心 保护学生，特别是差生，课堂亲密注意他们，教育他们求学勿 半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生，复习遗漏 知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立 学好各门知识的信心。 二、在课堂教学中 第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情 景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、 唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重 以学生为主体、老师为导的教学方法，充分调动学生的学习积 极性。 第二、在修改作业方面。学生的作业总是按时及时地修 改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分 析八P O针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析 、 讲解、帮助学生解决疑难习题，大大进步了教学质量。 第三、在听力方面。为进步学生的听力程度，常让学生听 英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背诵对 话。三、激发参与意识，活泼课堂气氛。 三、兴趣是最好的‘老师。 因此，小学英语课堂教学必须最大限度地激发学生的学习 兴趣。针对小学生的心理特点，尽量运用主动、形象、直观的 教学方法，开展有趣的课上活动，使课堂教学声情并茂，激发 学生的求知欲。这样，学生不仅乐于上英语课，而且更盼望有 时机参与课堂活动，答复老师的问题。他们喜欢做游戏，我就 把游戏引进课堂，这样既能活泼课堂气氛又能训练听力以及表 达才能，轻松愉快的同时学到了新知识。 四、挖掘学生潜力，培养学生自信心。 德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应， 而在于鼓励、唤醒、鼓舞。“我们老师应每当学生用英语讲完 后，就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。每个 人都渴望有所成就，受人重视和关注，使自我得到发挥，自身 价值得到实现。这种思想在学 生身上，便表达为希望自己的些许成功能引起老师和同学 们的注意，落实到自己身上，便是掌握一点一滴知识。一旦证 实了自己的成功而产生成功感时便信心大增，兴趣盎然，情不 自禁地想更上一层楼。对于不同程度的同学，在课堂上给予不 同程度的问题，让他们答复，他们的一丁点进步也及时得到鼓 励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得 好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人 参与，加强交际的互动性。在课堂交流中，少批评，多表扬； 少指责，多鼓励，努力找到学生做对的地方，常以Very Good “、 “Great “、 Excellent “、 “Well done 、 “Good job ”等等来鼓励他们的积极参与。充分唤起他们说英 语的自豪感。 总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作， 孜孜不倦地传授给学生各种英语知识，努力开发快乐课堂，获 得了一定的成效，班级整体教学成绩获得了很大的进步。但 是，教学中也有很多缺乏，以后的教学中我要汲取经历，总结 教训争取使得学生的成绩有更大的进步。 四年级下学期英语教学工作总结5本学期我担任了四 二、四三两个班的英语课并兼四二班的副班主任，可以这样说 一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责