师徒带教活动月报表.doc

第 1 第 1 周 2019 年 9 月 PAGE # 日 9 月 8 日） 第 1 第 1 周 2019 年 9 月 PAGE # 日 9 月 8 日） 见习教师 单位 学科 语文 年级 三年级 见习教师与导师任教年级是否匹配： 是 异校带教的请填写： 见习教师到导师学校时间 __2019.9.1_导师到见习教师学校时间 2019.9 带教活动内容 （请按要求 如实填写） 活动时间： 9.5 活动地点：四楼阅览室 参加人员： 具体内容： 三年级部编教材分析： . 单元及课文内容分析 .单元教学要点和课时安排 .围绕专题组织单元，加强教材的整合性。 取得效果： . 更深入地了解新教材的特点； 明白了该如何使用教材、 采用什么样 的方式方法教学。 .从整体上把握教材， 弄清了编写意图、 体系特点， 弄清了教材与 《课 程标准》 、教科书各教程之间的内在联系，弄清了教材各种编辑设计的意 图和着力点，比较新教材与旧教材的区别和联系，在备课和教学活动中 准确设定了教学的重点。 存在问题： 理论知识较丰富，希望能运用于教学实践中。 备注 聘用学校盖章 基地学校盖章 年月日 年月日 填表人： 静安区见习教师规范化培训管理办公室 制 第 第 3 周 第 第 3 周 第 2 第 2周 2019 年 9 月 9 日 9 月 15 日） 见习教师 单位 学科 语文 年级 三年级 见习教师与导师任教年级是否匹配： 是 异校带教的请填写： 见习教师到导师学校时间 __2019.9.1_导师到见习教师学校时间 2019.9 带教活动内容 （请按要求 如实填写） 活动时间： 9.11 活动地点：阳曲路小学 参加人员： 具体内容：绿标教研 . 简单介绍绿标 .介绍上学年静安区绿标培训的做法 .对 1-4 单元课文进行分析整合 取得效果： 对绿标培训有了更深入的了解，并为接下来的语文教学工作指 明了方向； 学习了上学年绿标培训好的做法，也为本学年语文教学的良好 开展打下了基础； 结合绿标培训，对 1-4 单元课文有了清晰的认识和把握。 存在问题： 希望能入脑入心，用在实际教学中。 备注 聘用学校盖章 基地学校盖章 年月日 年月日  年 9 月 16 日 9 月 22 日） 见习教师 单位 学科 语文 年级 三年级 见习教师与导师任教年级是否匹配： 是 异校带教的请填写： 见习教师到导师学校时间 __2019.9.1_导师到见习教师学校时间 2019.9 带教活动内容 （请按要求 如实填写） 活动时间： 9.19 活动地点：三（ 5）班 参加人员： 具体内容： . 听师傅带教课《铺满金色巴掌的水泥道》 .了解第二单元的单元主题，并探究如何将单元语文要素融入语 文课堂中。 .如何在课堂上根据学情适时调整上课流程，并进行有针对性地 评价。 取得效果： 在听课中，徒弟更清晰地了解了第一课时的上课环节，了解如何良 好地把握课堂节奏，调动学生上课积极性较高。 存在问题： 多样化的评价需要徒弟进一步积累、提高。 备注 聘用学校盖章 基地学校盖章 年月日 年月日  年 9 月 23 日 9 月 29 日） 见习教师 单位 学科 语文 年级 三年级 见习教师与导师任教年级是否匹配： 是 异校带教的请填写： 见习教师到导师学校时间 __2019.9.1_导师到见习教师学校时间 2019.9 带教活动内容 （请按要求 如实填写） 活动时间： 9.23 活动地点：三（ 1）班教室 参加人员： 具体内容： 听徒弟带教课《秋天的雨》 对带教课进行点评，提出意见和建议 取得效果： . 教态好，有亲和力。细节很到位，课的开始设计比较激发学生兴趣，把 奖励的蝴蝶贴在衣服上。 .知识点的渗入一步一步很清晰，学生掌握快。 .进步大、成长快。 存在问题： 不能教师一直讲，而要引导学生去说。 备注 聘用学校盖章 基地学校盖章 年月日 年月日 第 6 周 年 10 月 8 日 10 月 13 日） 见习教师 单位 学科 语文 年级 三年级 见习教师与导师任教年级是否匹配： 是 异校带教的请填写： 见习教师到导师学校时间 __2019.9.1_导师到见习教师学校时间 2019.9 带教活动内容 （请按要求 如实填写） 活动时间： 10.13下午 活动地点：三（ 1）班教室 参加人员： 具体内容： . 听徒弟带教课《那一定会很好》 .对带教课进行点评，提出意见和建议 取得效果： 课堂评价方式多样化，包括黑板评价、老师评价以及生生互评。 本节课课堂氛围很轻松。 存在问题： 板书还可增加，粉笔字需要加强练习 备注 聘用学校盖章 基地学校盖章 年月日 年月日 第 第 PAGE #周 第 第 PAGE #周 见习教师 单位 学科 语文 年级