高中语文14.1《故都的秋》PPT课件.pptxVIP

故都的秋郁达夫一、文化常识　　郁达夫作者简介 郁达夫(1895-1945)现代小说家、散文家 原名郁文，浙江富阳人。1913年赴日留学，1921年参与发起成立创造社。1922年毕业于东京帝国大学。回国后编《创造》季刊、《创造周报》等刊物。1923年起先后在北京大学、武昌师范大学等校任教。1930年参加中国左翼作家联盟。1938年底赴新加坡，从事报刊编辑和抗日救亡工作。1921年与郭沫若、成仿吾发起成立创造社，出版了新文学最早的白话短篇小说集《沉沦》。1934年，创作散文《故都的秋》。当时，白色恐怖笼罩全国，郁达夫由上海迁至杭州。1942年流亡到苏门答腊，后被当地日本宪兵部强迫当翻译，暗中保护营救了不少当地志士和华侨。1945年日本投降后，被日本宪兵秘密杀害。被追认为“为民族解放殉难的战士”。郁达夫 创造社： 前期的创造社反对封建文化、复古思想，崇尚天才，主张自我表现和个性解放，强调文学应该忠实于自己“内心的要求”，是其文艺思想的核心命题，表现出浪漫主义和唯美主义的倾向。以其独特的文学主张和锋芒毕露的文学活动，成为五四以后新文学一支生力军，特别在文学青年中激起强烈共鸣。, 郁达夫代表作短篇小说：《沉沦》 《春风沉醉的晚上》 《迟桂花》中篇小说：《迷羊》 《出奔》 散文： 《故都的秋》 《北平的四季》 郁达夫的散文带有鲜明的自叙性质，充满了热情、浓郁、清新的情韵，毫不遮掩地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心境，展现出一幅幅感伤、忧郁而又秀丽、隽永的情景交融的画面。散文的特点题材广泛，写法多样，结构自由形散神聚主题明确集中表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚意境深邃语言大多清新明丽，生动活泼，富于音乐感语言优美写作背景1933年4月，郁达夫由上海迁居杭州，在杭州居住了近三年，过着颠沛流离生活。这一时期，他思想苦闷、创作枯竭，过着一种闲散的生活。创作本文时，一位朋友邀请郁达夫北上，游玩北平，只需要郁达夫为此写一篇文章发表即可。于是郁达夫欣然前往，并在到北京的第三天“晨起，从槐树阴中看见了半角云天，竟悠然感到了秋意，确是北平的新秋”，次日即“晨起，写了二千字，题名《故都的秋》”。解题“故”字饱藏着眷恋热爱故都之情；“故都”指“北平”，表明描写的地点，从前的国都，政治、经济、文化中心，暗含一种文化底蕴，给人一种深沉、厚重之感。含有深切的眷恋之意。故 都 秋的“秋”字点出节令，是作者全文描写的内容，描写的核心，作者围绕秋景抒发内心感受。“故都”与“秋”结合在一起，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界， 题目明确而又深沉。秋故都的郁达夫聆听经典给下列红色字注音：点缀 （ ）辍学（） 潭柘（ ）寺混沌（ ） 馄饨（）廿（ ） 四桥萧条（ ） 笙箫（）露（ ）着脸落蕊（ ） 一椽（ ）潜（ ）意识槐树（ ） 平仄（ ） 著单衣（）普陀（ ）寺 扫（ ）帚（ ）驯（ ）鸽zhuìchuòzhè dùntúnniànxiāoxiāolòuqiánchuánruǐzhuóhuáizèxùnsàozhou tuó二、课文鉴赏（一）理结构　根据提示，梳理脉络 一（？－？）: 对 之秋、 之秋的不同感受，表达对北国之秋的 之情。 二（？－？）: ，从 和议论两方面描写 纷繁多彩的秋天景象，赞美 。 三（？－？）: 全文，强调南国之秋不及北国之秋，直抒作者对北国之秋的 。根据提示，梳理脉络一（1－2）:总写对北国之秋、江南之秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情。 二（3－12）:分写，从记叙和议论两方面描写故都纷繁多彩的秋天景象，赞美北国之秋。 三（13－14）:总括全文，强调南国之秋不及北国之秋，直抒作者对北国之秋的眷恋。二、课文鉴赏（二）赏内容　第1-2段作者分别用哪些词来概括北国之秋和南国之秋的特征？秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。第1段北国之秋：清、静、悲凉：清、静、悲凉文眼找出本段体现作者对北平的秋天的情感的句子？眷恋、热爱、痴迷江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。第2段南国之秋：慢、润、淡