螃蟹走中班教案8篇.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 螃蟹走中班教案8篇  螃蟹走中班教案篇1  目标：1.学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。  2.培育幼儿的观测力和动手技能。  预备：大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带  绘画材料〔油画棒、各色调纸、颜料、橡皮泥等等〕  重点：查找螃蟹的主要特征  难点：探究螃蟹的表现方法  过程：  一、引起爱好  师：今日我给你们带来了一位伙伴。〔螃蟹〕  师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今日我把我的孩子也带来了，请你们认真看看我的孩子长得什么样。  二、幼儿观测、查找特征  螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。  请你来学学螃蟹走路的样子。〔幼儿一起仿照，请个别幼儿来表演〕  三、幼儿操作  出示图片：照相馆里的叔叔给我的孩子拍了很多好看的照片，请你们看。〔幼儿进行观测争论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲解并描述〕你们会给我的孩子拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小伙伴拍的照片最好看。  幼儿自选分组操作，老师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时留意画面的干净。  预备材料：  ①蜡笔画〔记号笔、油画棒、绘画纸〕  ②粘贴画〔各种不同外形的彩纸做螃蟹身体、瘦长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等〕  ③泥工〔各种不同颜色的橡皮泥〕  ④拓印〔泡沫板制作的螃蟹假设干只、调好的各色颜料数盆〕二：  四、结束活动  你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。〔幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈〕  附儿歌：  我是一只，大螃蟹呀，  两个大钳，八条腿呀，  眼一眯呀，脚一伸呀，  爬呀爬呀，爬回家啊！  螃蟹走中班教案篇2  活动目标：  1、引导幼儿在观测的基础上，学习用正方形、圆形、三角形等多种图形勾画并添画出螃蟹的基本外形。  2、培育幼儿大胆作画及用色的技能，体验制造和胜利带来的乐趣。  3、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。  4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。  活动预备：ppt课件，笔、纸人手一份。  活动过程：  一、猜谜引起爱好师：今日李老师给你们带来了一位伙伴。这位伙伴有八条腿，走路横着爬，嘴里还会吐泡泡！是谁呢？〔螃蟹〕二、幼儿观测、查找特征螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。  三、播放ppt  1、出示一个正方形，变成一只螃蟹，激发幼儿爱好。  2、请幼儿观测并争论正方形是如何变成螃蟹的。  3、老师小结：将正方形添画出八条腿，两个大钳子和一双大眼睛，并涂上艳丽的颜色就变成了一只螃蟹。  4、出示圆形、三角形、梯形，请幼儿争论如何将这些图形添画成一只螃蟹。  5、播放ppt,进一步引导幼儿观测，知道螃蟹的眼睛、钳子、八条腿可以画成不同的样子。  6、幼儿作画，老师个别指导。提示幼儿画好螃蟹后可用彩色蜡笔添画泡泡，丰富画面。  7、展示幼儿作品，老师和幼儿共同观赏。请个别幼儿介绍自己画的螃蟹。  教学反思  手印画能够熬炼幼儿的制造力，进展幼儿的精细动作，促进大脑更快进展。这一活动的题材来自幼儿的生活，幼儿对自己的小手有肯定了解，并且对螃蟹也没有生疏感，而且对手印画充斥深厚的爱好，所以我生成了这次活动，我把这次活动目标定为：首先复习手指各部位名称，其次了解螃蟹的基本特征，并能用手印画螃蟹，最末在活动中培育幼儿的观测技能，陶冶幼儿的艺术情操，整个活动贯穿着让幼儿学会关怀援助他人的情感。  在活动的第一环节，我先通过小舞蹈《奇妙的手指》导入本次活动，调动幼儿参加活动的积极性，然后通过与幼儿谈话的方式复习手的各个部位名称，再让幼儿用手变出更多动物，让幼儿感知我们手的敏捷性，为下面用手指印画做好铺垫。我们知道情境是重要的教育资源，它创设了爱好，而爱好又是幼儿游戏、学习的维系纽带，通过情境的创设和利用，能有效的促进幼儿的进展。所以我创设了让幼儿援助小鱼画螃蟹画像这一情境，初步培育幼儿怜悯心这一社会情感，以激起幼儿的作画愿望。  在讲解示范手印画这一重点环节，先让幼儿观测螃蟹的图片，让幼儿直观认知螃蟹的特征。接下来分别出示螃蟹各部位手印画分解图，让幼儿观测思索各个部分分别用手的哪个部分印画出的，还让个别幼儿示范，实现师幼互