美术彩色花教案7篇.doc

美术彩色花教案7篇 美术彩色花教案篇1 活动目标 1.欣赏波洛克的作品，能够对作品大胆展开联想。 2.尝试运用喷壶喷洒颜料的方法表现跳动的颜色，感受点的多种变化和色彩的层次美。 3.体验行动绘画的快乐。 活动准备 1.水粉颜料，糨糊，尖嘴瓶，喷壶，废旧报纸(在桌上、墙上、地上糊上废旧报纸，便于幼儿自由挥洒颜料)。 2.波洛克《no.5，1948》。 3.音乐《向前冲》或其他节奏感强的、具有跳跃性的音乐。 活动过程 1.活动导入，激发幼儿的创作热情。 (1)播放音乐《向前冲》，引导幼儿想象自己是一个个可爱的小点点，跟着音乐节奏跳起来，融入到情境中。 (2)教师出示作品《no.5，1948》，请幼儿欣赏并提问：你知道波洛克爷爷是怎么画这幅画的吗? (3)教师：许多不同的小点点在一起跳啊跳啊，就变成了这幅漂亮的作品。 该作品走大师利用树枝、石头、水桶等多种材料自由挥洒颜料，用各种不同色彩的点、线创作而成的，通过欣赏幼儿会找到创作的灵感并了解不同的动作可以表现出不同的画面。 2.情境中讲解操作的方法。 (1)教师：小点点要舞动起来，我们可以有很多办法，你有什么方法呢? (2)教师：小手蘸上颜料宝宝，转一转，甩一甩，弹一弹。 (教师边讲解边操作，幼儿尝试操作) 3.挥洒颜料，大胆创作。 (1)播放音乐，幼儿快乐地在废旧报纸上挥洒颜料。 引导幼儿在不断的手部动作中体验创作的乐趣，获得丰富的审美感受，满足他们的好奇心。 (2)引导幼儿观察点点的变化，想象这些交错的点点变成了各种图案。 (3)将加入糨糊的黑色颜料装到尖嘴瓶里，引导幼儿用各种方式挤到创作好的作品上。 (可以直着挤，绕圈儿挤……) 这一环节不仅让幼儿产生黑点动起来的感觉，而且这些厚厚的黑色点点对作品更是起到了装饰作用，使作品有一种别样的效果。 ?评析】 彩色的点点是可爱的。洒出来的小点点，会组成不同的图案。一个个的黑色小点点连在一起就变成了线。直直的线、弯弯的线、小点点、大点点手拉手，互相交错在一起，更是构成了一幅给人视觉冲击的五彩作品。 孩子们在活动中是非常投入的，他们就像是一个个可爱的小点点，随着音乐快乐地跳跃着，时而跳上跳下，时而左右舞动，完全沉浸在活泼、跳跃的氛围中。他们的小手像星星一样眨眼睛，在他们眼里，小点点变成了烟花、轨道、水滴。 美术彩色花教案篇2 活动目标： 1、知道红、黄、蓝是三原色，通过操作了解任意两种颜色相混会产生一种新的颜色。 2、能够大胆尝试探索，感受颜色变化的乐趣。 3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动准备： 1、红黄蓝三种颜色的彩泥、蜡笔、盘子若干、剪刀人手一把。 2、颜色记录表、涂色记录纸人手一张。 3、白板课件、电视机、电脑。 活动过程： 一、出示课件，认识三原色。 师：今天老师给大家带来了三个朋友，会是谁呢？先来听听它们的自我介绍吧！ （播放课件）大家好，我是红色；我是黄色；我是蓝色。我们三个是好朋友，我们有一个共同的名字，小朋友们，你们知道吗？ 师：你们知道吗？ 小结：对，红、黄、蓝这三种颜色有一个共同的名字叫三原色。 二、探索三原色两两相加融合可以产生一种新的颜色。 师：今天三个颜色朋友要去彩色城玩，可是彩色城的城门关着，怎样才能进去呢？听听彩色城的主人是怎么说的！（播放课件）欢迎你们来彩色城，不过要打开城门必须用六个颜色填满锁上的六个扇形才行。 师：红娃娃说：“我有红颜色，我先来。”黄娃娃说：“瞧我的，我有黄颜色。”蓝娃娃说：“还有我，我有蓝颜色。”（边说边操作课件） 师：现在有几种颜色？城门能打开吗？为什么呢？那剩下的三个地方有可能是什么颜色呢？ 师：那到底有哪些颜色呢，我们来听听彩色城的主人是怎么说的，好吗？（播放课件）主人：那剩下来的三个地方可不是随便什么颜色都能填的，一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行，小朋友们快点帮帮颜色宝宝吧！ 师：刚才彩色城的主人说了，一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行。（课件出示记录表）想一想，红色可以和什么颜色加在一起？还可以和哪种颜色加在一起？还有哪两种颜色可以加在一起？我们每组都有一个盘子，盘子里就是红黄蓝三原色的彩泥。 师：那一会操作的时候，每次取两种颜色，揉的时候要把颜色揉得均匀一点，最后把揉出的新颜色贴在这张记录表旁边的空格里，明白了吗？那就开始吧！（播放音乐）师：都完成了吗？谁愿意来介绍一下你的发现？（请2位，视频展示台）你们的红色加黄色也是橙色吗？真的啊，那我们一起来问问彩色城的主人，看看到底对不对！（播放课件）真的是橙色，你们真棒！ 师：还有谁想来介绍？你发现了什么？（同上） 师：太厉害了，三种颜色都被我们找到了。诶，你们知道吗？橙色、绿色、紫色这三种颜色也有一个共同的名字