小学数学二年级第2课时--两、三位数除以一位数复习.doc

第八单元 期末复习 第2课时 两、三位数除以一位数复习 教学内容： 教材第100-102页的内容。 教学目标： ? 1、使学生进一步掌握除法口算和笔算方法，能正确地口算整十、整百数和几百几十除以一位数，以及两位数除以一位数，能正确笔算两、三位数除以一位数的商，并掌握除法的验算。 ? 2、使学生通过口算、笔算的复习，沟通计算内容的联系，整理、归纳计算方法，提高除法口算和笔算能力，发展比较、归纳等思维能力。 3、使学生进一步培养认真计算、有错就改的学习习惯。 教学重点： 两、三位数除以一位数的口算、笔算 教学过程： 一、揭示课题 谈话导入：今天我们复习两、三位数除以一位数的计算。 二、复习口算 1、做期末复习第8题。 让学生安题组口答，填写得数。 提问：你能联系这里的三组口算题，总结一下方法吗？ 2、做期末复习第9题。 用4 分钟时间测试，交流得数。 三、复习笔算 三维动画制作公司 详细问题了解下！ 1、做期末复习第10题。 让学生说一说每组题的被除数和除数有什么相同和不同. (1)让学生独立笔算第一组题，指名板书。 (2)让学生独立笔算第二、三组题，指名两人板书。 小结：你能联系三道题的笔算过程，说说除法笔算要注意什么吗？ 2、说说下列各题的商是几百多或及几十多，再笔算并且验算。 （1）让学生估算得数大约是几百多或及几十多。（板书：30多??200多） 提问：你是怎样估算的? 要求：请小朋友笔算得数，再和估算结果比一比，看看是不是在估计的范围内。 让学生笔算、验算。（指名两人板书） （2）下面的除数各是多少？ （?????）÷7=12???（???? ）÷9=30……8 学生计算，交流发放和结果。 3、做期末复习第12题。 学生自己读题，交流题意。 让学生自己独立解答。 交流：这里的三道题各是怎样解决的？（板书算式）为什么前两题都用除法算？第三题为什么要用乘法？ 4、做期末复习第13题。 让学生独立解题、列式解答。 交流：你是怎样算的，结果怎样？（板书算式） 提问：最多能穿多少串，你是怎么想的？（余下的1个不够再穿1串） 四、复习小结 1、小结收获。 提问：这节课复习了两、三位数除以一位数，你有哪些收获？ 2、作业布置。 完成期末复习第11题、第14题，并说说第14题可以怎样想。 板书设计： 8. 20　40　12　 200　80　18 9. 200　12　31　 14　22　12 　80　100　14　 40　12　16 10. 22　21……1　20……1　 212　137 37　 71……3　80……2　107 11. 92÷3=30……2　　　　　412÷8=51……4　　 　 249÷7=35……4 807÷4=201……3 12. (1)24÷8=3　(2)16÷8=2　(3)16×3=48(个) 13. 97÷4=24(串)……1(个) 14. (60-24)÷3=12(盆) 教学反思： 本课时知识点太多，也比较分散，缺乏系统性， 学生不能很好地把所学知识灵活运用解决问题中，所以，让 学生进行计算比赛，比一比看谁算的快，计算题是解决生活中的问题必不可少的，学生争先恐后，激发起学生的兴趣，课堂气氛活跃起来，一开始便具有十足的 数学味，进一步巩固了学生对于两、三位数除以一位数的算法和算理的掌握。 数学的学习不仅仅是知识和技能的掌握，数学情趣  　　2020年8月3日 　　九月的烟墩角像一个羞涩安静的少女，静谧地依偎在崮山脚下，虔诚固守着这个小小的海湾。一直喜欢独行于路上，去寻找一份宁静。尤其安静的海边、村落最适合安放疲惫的心。适时释放被压抑的心灵，自我减压也是一种超脱。一个平常的闲日，我出现在烟墩角村里汽车站台，刚下得公交车，迎面吹来的海风里，夹带着海腥特有的味道直钻鼻孔。很喜欢，也很享受这气息里的腥咸，深呼吸欲能把心塞畅通。 　　中午时光走进村子，抬头望见，三角屋顶上有炊烟随风缓缓飘散。偶尔路过的村民停足与我对望，他们露出奇怪的眼神，九月，这里是淡季，几乎没有人能来这里旅游。只有冬季天鹅飞来之际，这三面环海的小渔村才会热闹起来。这个季节里来，在他们眼中没有什么风景可看，平淡无奇的村子他们早已习惯。我找寻的不是天鹅，是安宁与蜿蜒耸立于海上的山丘、礁石、和举世闻名的海草房。 　　放眼远望，一排排海草为顶，石块为墙的房子出现在眸里，方圆不规则的石块，垒堆起来的墙体，有着北方汉子的粗犷。你不必担心它的坚固性，短则40年，长则100多年几代传承的海草房，在这里清晰可见。三角屋顶貌似松柔枯草，实则是海带草苫成，冬暖夏凉，隔热，保暖也是海草房的特色。海带草上覆盖着渔网，像出