其他植物激素ppt23(4份打包)课件.pptxVIP

;一、指导思想与理论依据 1、结合现实生活中的实例，注重使 学生在现实生活的背景中学习生物学。 2、逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力，获取新知识的能力以及交流 和合作的能力。 3、引导学生运用本节所学知识用于 生活生产，正确理解科学，技术，社会之间的关系。;二、教学背景说明教材： 1、其他植物激素 2、植物生长调节剂的应用;二、教学背景说明学情： 1、知识方面 2、能力方面 3、情感态度价值观;三、教学目标及重难点突破知识目标： 1、知道植物体内除生长素以外的 其他激素，了解它们的的合成部位及主要作用。 2、理解植物的生长发育是受植物 体内多种激素协调控制的。 3、了解植物生长调节剂在农业上 的应用。;能力目标： 1、分析问题，和学生共同探讨植 物体内的其它激素。 2、通过实例，让学生了解植物体 是一个由多种激素共同控制的复杂的系统。 3、由兴趣小组的同学来阐述他们 对植物生长调节剂的看法。;情感态度价值观： 通过各种激素的发现过程的简介， 教育学生具有严谨的科学实验作风、不断探索新知识的精神，实事求是 的科学态度。;【教学重点】 1、植物体内的五种激素。;四、教学方法和教学资源的选择;五、教学过程的设计;;;3、巧设问题，深入思考;成熟？;[;在植物生长过程中，生长素和乙烯有什么关系？;植物激素自身的合成也受基因的控制吗？哪些因素能影响植物激素的合成？ 是的。植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。 光照、温度等环境因子的变化，会引 起植物体内产生包括植物激素合成在内的 多种变化，进而对基因组的表达进行调节。;以下两种关于植物激素的叙述，哪种更准 确？;5、回顾归纳，巩固提高 1、植物的其他激素：赤霉素 细胞分裂素 乙烯 脱落酸 2、植物体内所有激素相互协调，共同发挥作用 3、植物生长调节剂的应用;六、教学评价的设计;迁移训练2：;【课堂自我检测】;3．有人在清除果园虫害的时候误喷了一种除草剂，使果园;5. 某实验小组为了验证乙烯的生理作用，进行了下列实验：;六、教学评价的设计;六、教学评价的设计;七、???后自评 1、本课突出了搜集和处理科学信息能力， 获取新知识能力及合作交流能力的训练 2、本课知识点拆解细致，层次分明，通过一系列问题串过度衔接 3、注重和其他知识的联系，不是孤单的看待章节知识;THANK YOU!;? 1、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。 ? 2、慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设，当下即是全部。背不动的，放下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。 ? 3、在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。 ? 4、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。 ? 5、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。 ? 6、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。 ? 7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。 ? 8、有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人，分开了，就忘了吧，残缺是一种大美。 ? 9、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。 ? 10、没人能让我输，除非我不想赢！ ? 11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。 ? 12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 ? 13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。 ? 14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。 ? 15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。 ? 16、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 ? 17、不要让未来的你，讨厌现在的自己，困惑谁都有，但成功只配得上勇敢的行动派。 ? 18、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！ ? 19、如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。 ? 20、不忘初心，方得始终。;一、指导思想与理论依据 1、结合现实生活中的实例，注重使 学生在现实生活的背景中学习生物学。 2、逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力，获取新知识的能力以及交流 和合作的能力。 3、引导学生运用本节所学知识用于 生活生产，正确理解科学，技术，社会之间的关系。;二、教学背景说明教材： 1、其他植物激素 2、植物生长调节剂的应用;二、教学背景说明学情： 1、知识方面 2、能力方面 3、情感态度价值观;三、教学目标及重难点突破知识目标： 1、知道植物体内除生长素以外的 其他激素，