关于幼儿园小班家长会的发言稿范文(17篇).docxVIP

关于幼儿园小班家长会的发言稿范文(17篇).docx

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第 关于幼儿园小班家长会的发言稿范文(17篇) 关于幼儿园小班家长会的发言稿范文(精选17篇) 关于幼儿园小班家长会的发言稿范文 篇1   尊敬的各位家长:   你们好!   为了我们小一班全体幼儿得到更好的发展,今天我们又坐到了一起,探讨一个多学期在教育方面的成功、不足和今后的发展目标。   一、上学期幼儿基本情况总结   上学期,我们的主要发展目标是培养幼儿的自理能力,引导幼儿适应幼儿园的一日生活,能基本遵守幼儿园的一日常规。我们为此开展了一系列的活动,你们也多方面地配合,经过上半学期的学习,全班幼儿的各项能力都有所提高,具体表现在:   1、大多数幼儿都喜欢上幼儿园,有了集体意识,并逐步适应幼儿园的集体生活。   2、大部分幼儿的生活自理能力较好,能做到独立用餐(除了个别孩子吃饭不专心)、独立睡觉,独立入厕,学着自己的事情自己做,有些孩子还学会自己整理自己的衣物和床铺,学会了把脱下的鞋子排好放齐,用餐时注意保持桌面整洁,餐后自己整理桌面并放好自己的餐具,学习当好小值日生,早上入园和放学时会主动向老师问“早”,“好”,“再见”等等。   3、喜欢参加体育活动,做游戏,走、跑等基本动作的协调性增强,适应能力、语言理解能力也有着不同程度的提高。每个孩子也都显示出自己的个性。(举例说明)。   当然也有需要提高的方面:   1、说普通话还有待加强,说普通话在上学期我们一直在强调,由于家庭环境的影响,幼儿与老师能说普通话,而和家长交流时,基本都是家乡话。   2、由于现在的孩子都是独生子女,幼儿时常以自我为中心,活动、生活中常常会表现出任性、自私、娇气的一面。   3、部分孩子还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达能力弱等不足。   4、还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了,所以自控能力较差,卫生习惯也不好,争抢东西现象有时发生。   二、本学期的班级情况   1、幼儿   这个学期我们班转出三位小朋友(外地生),来了5名新小朋友,现在共有35名幼儿,其中男孩19名,女孩16名。   2、老师的分工   我们二位老师分早班,晚班,两个班次,每个班次的人都有明确的分工,每时每刻都有人具体负责看孩子。   三、本学期的保教目标、计划   保教计划:   (一)常规方面:   本学期为小班的第二学期,大部分幼儿通过上一学期的集体生活,在常规教育、行为能力等方面都有了提高。那么本学期重在:   1、锻炼幼儿自己的事情自己做,提高主动性。   2、学会遵守一些公共秩序,懂得一些基本的礼节。   3、学会尊重别人,懂得友好相处、互相谦让。   4、与家长配合,根据幼儿的需要建立科学的生活常规,培养良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。   (二)能力方面:   通过上学期教学的实践与观察,设定的大致目标如下:   1、学习观察周围自然环境和自然现象的明显特征和变化,运用各种感官感知事物。   2、鼓励幼儿学说普通话,愿意在同伴面前大胆用普通话表达。注意培养幼儿倾听的好习惯,引导幼儿爱听故事。   3、学习跟着音乐节奏做动作,愿意大胆地参加艺术活动。   4、在教给幼儿一些简单的穿脱衣服、鞋子的方法的基础上,注意在日常生活活动中,给予幼儿独立穿脱衣服、鞋子的机会,培养幼儿的生活自理能力。   (三)健康方面   1、经常带领幼儿参加户外活动,接触阳光和空气等自然因素。   2、加强体育锻炼,让幼儿在走,跑,跳,平衡等方面有所发展和提高。   (四)游戏方面   1、开展适合本班幼儿的游戏活动,鼓励幼儿大胆参加自己喜欢的游戏,并能遵守游戏规则。   2、通过游戏教会幼儿与人交往、整理玩具、动手动脑等,使幼儿的语言能力、社会性发展都得到提高。   3、坚持区域活动与创造性游戏的正常开展,保证幼儿有充足的游戏时间。   (五)社会交往方面:   针对小班幼儿的一些特征,我们将开展以下活动:   1、学会遵守日常行为规范,愿意与他人交往,与同伴共同活动,不争抢玩具。   2、有初步的自我意识,积极参与集体生活和学习,增强独立能力。   3、培养幼儿学会与他人分享。   4、学会初步的自我评价和客观的评价别人。   5、尽量多与大、中班幼儿联谊,培养他们与不同年龄孩子的交往能力。   四、家园联系   家庭和幼儿园是幼儿活动的主要场所,家园合作才能更好地促进幼儿的发展,幼儿园的很多活动都需要家长们的热心帮助,常言道:众人捧柴火焰高,在我们开展的活动中常常需要家长的配合,如有的活动需要家长帮助收集资料带到幼儿园,我们丰富游戏材料时,需要家长和孩子一起收集废旧用品;在我们布置主题墙时,也需要家长和孩子一起参与,寻找有关图片资料……只有大家的配合才能使我们的活动能更好地开展,使幼儿得到更好的发展。现在已

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