小学道德与法治_我们的班规我们订教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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2023-10-24 发布于湖北
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描述了小学生的道德和法制课程的学习现状。主要通过实例让学生理解和认识班规的重要性，包括但不限于培养集体意识、培养学生规则意识以及班级规则的执行等问题。在讨论环节中，学生们对于班规的理解较为浅薄，且普遍缺乏自觉性和主动性。因此，我建议教师可以增加一些更具操作性的例子和实践活动，如让学生负责设计班级版的班规、组织班会讨论班规的制定流程等，以此帮助学生更好地理解和应用班规。在撰写总结时，我强调了班规的重要性，并提出了一些具体的改进措施。这些建议有助于提升班级的凝聚力和执行力，也有利于形成良好的班级

道德与法治四年级上册第一单元第2课我们的班规我们订（第1课时）【教学目标】 1、情感态度与价值观目标：培养民主意识和集体观念。 2、能力目标：能够总结班规制订的办法，并在方法的指导下制订班规。 3、知识目标：知道班规制订的必要性，掌握制订班规的方法，并共同制订班规。【教学重点】培养规则意识和集体观念，明白班规的重要性。【教学难点】掌握制订班规的方法，并共同制订班规。【教法学法】教法：启发式，小组合作探究学法：自主学习及活动与探究教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前大搜索。【教学课时】第一课时【教学过程】导入新课师：同学们，今天的课我们从两幅照片开始。（