二年级数学下册教材梳理数与代数二认数人教.docVIP

PAGE / NUMPAGES 二 认数 进一步认识计数单位“ 进一步认识计数单位“百”，初步认识计数单位“千”。能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序，知道10个一百就是一千。 例：一百一百地数。数到九百时，再添一个一百，10个一百就是一千。 1 1000以内数的读、写法和组成。 方法宝盒：读数、写数都从高位起。中间的零读，末尾的零不读。百位、十位、个位上的数字是几，就分别由几个百、几个十、几个一组成。 例：126读作：一百二十六 ，是由1个百、2个十和6个一组成的。304读作：三百零四， 是由3个百和4个一组成的。580读作：五百八十 ， 是由5个百和8个十组成的。 1000以内数的认 1000以内数的认识 1、 1、千以内数的大小比较。 方法宝盒：位数多的数大于位数少的数。位数相同的，就从它们的最高位开始比较，最高位的数大的那个数就大；最高位上的数相同的，再比较下一位…… 例：100＜1000 210＞120 2、进一步体会“多一些、少一些、多得多、少得多”的含义 整百数加减法的口算方法 整百数加减法的口算方法。 例：200+300=500 （2个百加3个百，是5个百，就是500。） 500-200=300（5个百减2个百，是3个百，就是300。） 整百整千数的加减法 整百整千数的加减法 整百数加整十数及几百几十减整十数、整百数的口算方法。 实际上是把这种口算转化为几个十加几个十及几个十减几个十的方法。例：500+50=550想：（50个十加5个十是55个十，就是550） 整百数加整十数及几百几十减整十数、整百数的口算方法。 实际上是把这种口算转化为几个十加几个十及几个十减几个十的方法。 例：500+50=550想：（50个十加5个十是55个十，就是550） 550-50=500想：（55个十减5个十是50个十，就是500）