获奖ppt课件部编版八年级下册语文《在长江源头各拉丹冬》.pptxVIP

18 在长江源头各拉丹冬 1.整体把握文章内容，理解游记的特点。 2.学习按一定顺序，多角度写景，来突显各拉 丹冬雪山的特征的方法。 各拉丹冬雪山位于 中国青海格尔木市与西 藏安多县交汇处，为唐 古拉山脉主峰，海拔 6621米。 长江源头格拉丹东 海拔五千四百米 的冰雪世界 wān yán zhǎng shuāi jié 蜿蜒 消长 衰竭 漫溢 演绎 qián 虔诚 xiè dài 懈怠 léng 棱角 rú 蠕动 恭顺 dūn 敦实 zhòu 骤然 凄凉 【安营扎寨】指部队驻扎下来。也比喻建立临时的劳动 或工作基地。 【接踵而至】形容人或事物一个又一个接连不断地到来。 【历历在目】清晰地出现在眼前，一一分明。指远方的 景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。 【川流不息】行人、车马等，像流水一样连续不断地行进。 【漫不经心】 疏忽大意，一点儿也不放在心上。 所至 —— 骨骼 所见—— 血肉 所感—— 灵魂 无骨不立 无肉不丰 无魂不活 游记三要素 1.作者在各拉丹冬时都到过哪些地方？请 从文中找出有关时间、地点变换的词语。 草坝子——冰丛砾石堆——走下砾 石堆， 沿冰河接近冰山——此地已达海拔 六千米以上。 2.本文是按什么顺序来写的？ 按照时间、空间顺序来写，以“我”的游 踪为线索， 叙述了“我”游览各拉丹冬雪山的 所见所感。 1.品读第5－6自然段：找出描写各拉丹冬雪山 景物的语句。说说作者是按照怎样的顺序来描 绘的？ 远处全景： 晶莹连绵的冰峰；平坦辽阔的冰河； 远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅。 近景(沿冰河接近冰山)： 冰山像屏风，精雕 细刻着各种图案；冰塔林由许多冰的庄园，冰的院 由远到近 落组成。 小组合作(时间： 3分钟) 2.品读第10－11段：讨论作者从什么角度描写 了哪些景物，这些景物各有什么特点？ 触觉： 冰窟 温 暖 听觉、视觉： 风 声音大(呼啸)；不停息(川流不息) ；威力大(扫荡) 视觉： 冰体 漂亮、千姿百态(挺拔的，敦实的， 奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、 冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂 冰的流苏，像长发披肩)；熠熠烁烁， 光彩夺目 3.作者分两次集中描写雪山，这两次描写有什么不 同？ 【明确】 5－6段是从低处观赏描写， 10－11段是从高处观 赏描写，这样从不同角度展现了各拉丹冬雪山神韵。 详写 第一天在不同地点所见的景象及感受。 略写 第二天再次进入冰塔林的经过。 有详有略 4.作者两次进入冰塔林，第一天的行程和 第二天的行程在写法上有什么不同呢？ 小结 游览顺序 第一天 景物 冰塔林 风 冰体 流水 低处、高处 详、略 在长江源头各拉丹冬 (触、视、听) 特征 由远及近 感官感受 多角 度描 写 抓住 景物 第二天 方法 课堂练习 1.请仿照下面的句子，以“小山”或“小路”为描 写对象，写一句话。 例句： 小河真美啊，清澈、恬静，它是那样 绿，绿得像一条翡翠色的绸带。 示例： 小山真美啊，肃穆、庄重，它是那 样的沉默，沉默得像一个默默奉献的父亲。 2.仿照下面的句子，以“春天”或“夏天”为描 写对象，写一句话。 例句： 金色的秋天来了，天空像一块覆盖大地 的蓝宝石，它已经被秋风抹拭得非常洁净而美 丽。 示例： 绿色的春天来了，天空像一只抚摸 大地的柔手，它已经被太阳照耀得非常柔 软而温暖了。 1.抓住关键句，品味文章的语言魅力。 2.在朗读中感受各拉丹冬雪山的壮美，感悟 长江源头的神异不凡。 第二课时 赏析句子的妙处，感受语言的魅力。 (1)阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端： 融雪处裸露出大山黎黑的骨骼，有如刀削一般， 棱角与层次毕现，富有雕塑感。 运用比喻的修辞方法，将白雪覆盖下的各拉丹冬 雪山比作“身披白色披风的巨人” ，“变化多端”一 词，又写出了这里自然环境严酷，天气恶劣。 (2)频频小震酝酿着某一两次大地震：手背生起冻疮， 肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食…… 活动时只能以极轻极慢动作进行，犹如霹雳舞的“太 空步” 运用比喻的修辞方法，把身体不适应高山气候比 作“地震” ，“ 手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛”比作 小震， “连夜高烧”比作大震；把“动作的缓慢”比 作“太空步”，写出了各拉丹冬雪山海拔高，气候条 件的严酷。 (3)我双手合十，面向各拉丹冬威严的雪峰行了跪拜 大礼。 “行了跪拜大礼”，这一动作描写，传神地写出 了我的虔诚及对各拉丹冬雪山的崇敬。 (4)远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天 地间浩浩苍苍。 “白色金字塔”，暗示雪山犹如帝王一般， “统 领”一词又赋予雪人以帝王的动作，表现了各拉丹冬 雪山的高大威严，令人敬畏。 作者在观赏雪山时，产生了哪些想象和联