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习作我做了一项小实验
人民教育出版社部编版三年级下册第四单元
世界上什么最神奇?科学的力量最神 奇。科学,能让太阳为人类烧水、煮 饭,能让机器人代替潜水员到海底探 险。科学,能让远隔重洋的亲人面对 面地对话 ……科学能够改变世界,科 学能够创造未来。
你喜欢科学吗?你做过科学实验吗?
导入新课
我做过火山喷发的实验。
我做过让小车跑起来的实验。
我做过漂浮的针的实验。
我做过让纸屑跳舞的实验
写的时候,可以用上“先……接着……然后……最后…… ”这 样的句式,把做小实验的经过写清楚;还可以写一写自己做实验时 的心情、实验中的有趣发现等。
写完后,交换读一读,再评一评:实验过程是否写清楚了?有 没有用得不合适的词语?
56
习 作
我做了一项小实验
看课本56页写作要求
实验名称: 实验准备: 实验过程: 第一步, 第二步, 第三步,
实验结果:
你做过什么小实验?向大家介绍一下。
写之前,可以先借助图表整理小实验的主要信息。
写作指导
先借助图表整理小实验的主要信息。
实验名称:
实验准备:
实验过程: 第一步, 第二步, 第三步,
实验结果
可以回到原处。我想做个试验。
一天,我在我家草料相的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它 们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂, 走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白色记号。然 后放了出来。那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,
好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很
gai
低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它
们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?
在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我 跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。 她高声喊道:“有两只寅蜂飞回来了!它们两点四十分回到
zhān
蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。"
我放蜜蜂的时候是将近两点整,也就是说,在大约三
kuó
刻钟的时间里,那两只小蜜蜂飞了四公里路,这还包括了 采花粉的时间。
傍晚时,我亲眼看到另外三只飞了回来,身上也都带 着花粉。第二天我检查蜂窝时,发现了十五只身上有白色 记号的蜜蜂。
这样,二十只左右的蜜蜂,至少有十五只没有迷失方
wu
向,准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞,沿途都是
mo
一些陌生的景物,但它们确确实实飞回来了。
chāo
蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的 本能。
蜜 蜂
听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是
蜜
蜂
辨
阻
跨
括
检
查
确
误
途
陌
本文作者是法国的之布不,选步课文册有政动
仅供学生提前预习使用
gái z kuà wú n tú mo chāo 概 阻 括 误 逆 途 陌 超
实验记录表
实验名称:蜜蜂有辨别方向的能力
实验准备: 蜜蜂、纸袋、做记号的用具
实验过程:
第 一 步 , 先捉一些蜜蜂放进纸袋,让它们与外界隔绝。
第 二 步 , 接着走到四公里外给蜜蜂做上记号后放飞。
第 三 步 , 然后记录飞回来的蜜蜂数量。
第 四 步 , 最后蜜蜂真的飞回来了。
实验结果: 通过实验证明蜜蜂确实有辨别方向的能力。
写作指导
怎样把实验过程写出来呢?
分为四步用上先、接着、然后、最后这样的句式。
例如盐水孵蛋的小实验:先要拿出一个透明的玻璃杯,往杯子里倒入半杯清水。
接着把鸡蛋放入水中,然后往杯中倒入适量的盐,最后用筷子不停的搅拌。
写作指导
怎样把实验过程写生动呢?
要使用修辞方法
例如:纸屑跟着尺子动起来。
改为:纸屑就像孩子一样,跟着尺子跳起舞来。
写作指导
怎样把实验过程写生动呢?
关注细节
例如:我把鸡蛋放到水里。
我把杯子稍微倾斜了一下,让鸡蛋沿着杯壁, 缓缓地落入水中。
写作指导
怎样把实验过程写生动呢?
表达心情
例如开始做实验的时候可以这样写:我迫不及待的开 始了实验。
实验失败了:我感到疑惑不解,到底是哪里不 对呢?
作文修改:
开始做实验了,我先拿出早已准备好的一只透明的玻璃杯,往杯子
里倒了半杯水。 接着 我把杯子稍微倾斜了一下,让鸡蛋沿着杯壁,缓缓 地落入水中。 然后 往杯子里倒入适量的盐,最后 用筷子不停地搅拌,鸡蛋
浮上来了啦。
作文修改:
我迫不及待的开始了实验。我先拿出早已准备好的一只透明的玻
璃杯,往杯子里倒了半杯水。接着我把杯子稍微倾斜了一下,让鸡蛋
沿着杯壁,缓缓地落入水中。 鸡蛋像一名潜水员“扑通”一声潜入水 中“游”向深处。不一会儿,便沉入杯子底部,懒洋洋地躺在杯底睡 起大觉来。 然后往杯子里倒入适量
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