大班艺术领域《打糍粑》教学活动设计（精品、经典、好用）.docx

PAGE PAGE 1 大班艺术领域：《打糍粑》 设计意图： “打糍粑”是瑶族民俗在重大节日中必不可少的一项活动。寓意吉祥、团圆，一种和谐热闹的氛围。也是瑶族人民代代相传的传统美食。艺术来源于生活，生活皆艺术，让日常的生活趣味鲜明的记录和固定在艺术中。喜欢音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。因此，从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。《指南》中提出“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。创造条件，让幼儿接触多种艺术形式和作品，充分尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为，并能大胆的表现自己的情感和体验，具有初步的艺术表现和创造能力”。本次活动，利用瑶族传统民俗活动“打糍粑”，帮助幼儿感受欢快、趣味的韵律节奏，让幼儿在亲身体验“打糍粑”的过程中自由而优美地用肢体动作表现音乐，鼓励幼儿进行动作创造、合作表演的能力。 活动目标： 1、了解“打糍粑”是瑶族文化传承的民俗活动，体验与同伴合作表演的乐趣。 2、学习用夸张的“打”“揉”“搓”“拍”的肢体动作表现音乐。 3、感受欢快的音乐旋律，能大胆地的进行舞蹈创编。 活动重点难点： 重点：学习“打”“揉”“搓”“拍”的基本舞蹈动作。 难点：通过倾听音乐的旋律，能大胆的用夸张的肢体动作表现打糍粑的乐趣。 活动准备： 打糍粑的视频、《打糍粑》音乐、T字木槌、小簸箕、（穿瑶服跳长鼓舞、打糍粑）的图片 活动过程： 一、导入活动 1.出示图片，引导幼儿仔细观察，并用自己的语言大胆表述。 师：小朋友，刚刚我们跟着小鸟飞到了一个非常热闹的地方，感觉好像很好玩的样子，我们一起看看都有些什么人？在做什么事？（引导幼儿认真观察图片，用自己的语言大胆表述） 2.引出主题，了解瑶族传统文化、民间风俗活动。 师：猜猜，他们穿着庄重的服饰、拿着道具是在参加什么活动？ 幼：（让幼儿根据已有经验说说参加的节日活动） 教师小结：盘王节——是瑶族祭祀祖先盘瓠的重大节日，是瑶族祭祀盛典。每年农历十月初一，瑶族男女老少都要穿上瑶族服饰，聚在一起唱歌、跳舞，欢度盘王节。当天还会开展一些好玩又好吃的美食活动。 师：小朋友，谁知道盘王节这天会开展哪些好玩又好吃的美食活动呢？ 幼：（通过交流，让幼儿了解传统民间地方风俗） 教师小结：盘王节民俗展演，内容就有现场体验打糍粑这项活动，糍粑是一种信物，是一种圣洁的食品，是瑶族人民代代相传的传统美食，也是许多民族重大节日必不可少的一项活动。糍粑喻示家家团结和睦、户户甜蜜幸福。 二、学习“打”“揉”“搓”“拍”的基本舞蹈动作。 1.观看打糍粑视频，感受“打糍粑”的乐趣。（通过观看打糍粑视频，让幼儿感受瑶族民俗文化的传承，从而激发幼儿爱家乡、爱亲人的传统美德） 请小朋友欣赏瑶族打糍粑的视频，提问： ——他们使用的是什么工具来打糍粑？怎么打？ ——几个步骤完成打糍粑？ ——打糍粑时的心情怎样？ 教师小结：瑶族壮汉们使用木槌用力摏打提前蒸好的糯米，把糯米打成团，然后分给妇女揉团、再分给老人、小孩子们一起搓圆、拍扁，做成一个个圆圆的糍粑，大家一起动手制作、说说笑笑非常的愉快和幸福。 2.分小组讨论并表现“打”“揉”“搓”“拍”的动作。 （1）教师把幼儿分成“打”“揉”“搓”“拍”四个组，每个组创编一组动作，教师巡回指导。 师：小朋友，打糍粑的瑶族人们是不是非常开心、喜悦呀？那我们把这种喜悦的心情用舞蹈形式表现出来好吗？ 幼： 师：现在，我们分成四个小组，每个小组都有一个任务，老师会给每个组发一张任务卡，你们小组一起创编一组动作表演出来。 幼儿小组自由讨论，教师适时引导。 教师根据幼儿表现的情况，组织幼儿互相观摩，并从中提炼出动作要领及动作表现要领； （4）教师带领幼儿跟随音乐将编出的组合连贯起来表演。 三、跟随音乐有表情的完整表演。 （1）教师播放音乐，带领幼儿跟随音乐，有节奏、有表情地表演。 教师及时调整和纠正幼儿的动作、表情、空间方位。 师生一起跟随音乐有表情地完整表演2-3遍. 教师小结：小朋友真能干，能把“打糍粑”制作过程中的“打”“揉”“搓”“拍”用夸张的肢体动作，成功而精彩地演绎出一个优美的舞蹈。你们一定很开心吧！ 五、活动延伸 1.盘王节除了“打糍粑”好玩有趣的活动外，还有长鼓舞、羊角舞、瑶族刺绣、长桌宴等特色文化活动，瑶族民俗传承文化底蕴丰富，等着我们小朋友去挖掘探索哟。今天，你们都很能干创编了一个精彩的“打糍粑”舞蹈，我相信，小朋友有着智慧的脑袋一定能把我们平时发现的事和物创编出更精彩、更优美的舞蹈。 2.延伸拓展到表演区、美工区。 活动反思： 一、情况反馈 一个活动结束了，孩子们的表现都挺不错的，积极参与性很高。在这次活动中，我通过让幼儿观看瑶族人们打糍粑的传统民间地方风俗文化，让幼儿感知打糍粑的乐趣，激发