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大学英语四级阅读 2 3 4 5 快速阅读部分 做题的方法和步骤： n ⑴通过标题和分标题把握文章基本脉络； n ⑵由题干关键词快速定位原文，寻读原文句子得到 相关信息，做出判断。 n 比如先定位具有明显信息(包括大写、数据、特殊 标点符号)的题目；其他题目按照题文同序原则做 题。 n (3)在快速阅读环节，很多同学还是全文阅读之后 再做题，浪费很多时间。 其实应该学会“跳读” ，因 为即使你看懂了全文，所考的内容才占10%，所以 先看问题，再到文中找答案的“定位”能力比较重要。 6 CET阅读基础策略—— 阅读技能 (快速阅读) n 解题第一步：略读 略读(skimming)，指的是快速浏览全文的阅读方法。略读的对象是 文章的标题、开始段、结束段、每段的段首句和结尾句。文章内容的概 括性陈述一般都在这些位置。 略读的目的是：(1)了解文章的主题；(2)对文章的结构获得一个整 体概念；(3)对各部分的内容获得一个粗略印象；(4)对文章主旨做 出判断。 对快速阅读而言，略读最重要的意义在于对各部分的内容获得一个粗 略印象，以方便在寻读时迅速确定答案所在的部分或段落。 对于有小标题的文章，把握开头或结尾部分就把握住了文章的主题与写 作目的。 小标题相当于段落的主题句， 把握住小标题就把握住了文章的 主要内容。这些小标题在寻读时也显得格外重要， 从题干中的定位信息 可以快速找到相关的小标题(模糊定位)，再在小标题下的内容中查找 就可以了(精确定位)。这对于提高做题速度非常有帮助。 对于没有小标题的文章，需要把握文章开头或结尾部分来把握文章的主 题与写作目的。 更重要的是浏览每段的段首和结尾，对每一段的主题和 内容获得一个粗略印象。建议考生在浏览时将本段的主题词用笔圈出。 这些主题词将起到小标题的作用。其重要性不再赘述。 7 n 解题第二步：寻读 寻读(scanning)，是指以问题为线索、带着问题去寻找某一特定信 息的阅读。 对于四六级考试的快速阅读来说，寻读就是在读过文章后面的题之后， 以题干中的某些词为线索，到原文中去寻找出处的过程。由于快速阅 读题对于内容的理解能力要求并不高，所以寻读技能的高低直接影响 着考生做题时间的长短。 所以，以什么词为定位词(或线索词)到原文中去查找是很关键的。 寻读常用的定位词有：(1) 数字、年代；(2) 第一次出现的人名、 地名等专有名词；(3) 事物的性质特征或比较关系；(4)题干中不 同于其他题的新信息。这些定位词在原文中的形式和在题干中的形式 可能会有所变化，考生朋友们要注意识别。 还有一点是非常重要的，那就是， 快速阅读题目的顺序与文章的行文 顺序从总体上说是一致的。把握这一规律，将大大节省我们的寻读时 间。考生可以先找出容易定位的题目， 然后将文章进行分割。题目顺 序可能与原文不同的题目一般会是是非判断题的最后一题、句子填空 题的第一题或最后一题。 8 是非判断题考查的是考生对原文信息的判断和理解能力。是非判断 题一共有三类： Y题(Yes) ——当可以根据原文信息判断题干陈述为 正确时，判断为Y；N题(No) ——当可以根据原文信息判断题干陈述 为错误时，判断为N；NG题(Not Given) ——当题干内容不能从原 文信息中找到判断依据时，判断为NG。 需要特别注意的几点是：(1)如果题干中的某些信息是在对原文进 行归纳总结或简单推理后得出的，那么即使原文中没有出现这些关键 信息，也应该判断为Y。(2)注意区分N和NG题。题干描述的内容与 原文内容明显矛盾、相反或不符，则答案为N；而题干与原文之间是 一种或然关系，即题干提到的内容有可能发生也有可能不发生，原文 中没有提及是哪种可能性，则答案为NG。 2. 阅读技能应考指导 不同的题型侧重考察的阅读技能不同。快速阅读侧重于考察略读和 寻读，仔细阅读侧重于考察研读。但实际上每一道题目的最终解决都 是三种阅读技能综合运用的结果。 一道典型的阅读理解解题过程是这样的： 先略读文章，了解文章结构 与大意；然后从题干中寻找线索词，回到原文中找到对应的部分，确 定答案出处；仔细理解答案出处的词句，对题干或选项中的信息做出 判断或选择。 n 解题第三步：判断 9 二、快速阅读 快速阅读解题技巧 二)简答题 ◆ 通读文章，抓住文章的主旨，即主要谈论什么问题。 ◆ 用快速阅读理解做题思路(skimming和 scanning) 两种手段; ◆ 答案尽量照抄原文，但要抄得恰到好处，抄得简练， 题干问什 么或缺什么，就抄什么。其余不相干内容不要抄上。如遇到原 句太长，则需要根据原文内容进行组织，概括出答案。 ◆ 避免语法和语言错误；避免使用不熟悉或没把握的单词，词组 或句式； 注意单词大小写及拼写；控制字数 (