Unit 4 Part A Let's talk Let's play 大单元教学设计 四年级英语上册人教PEP版.pdf

Unit 4 My home Part A Let’s talk & Let’s play. 单元 Unit4 课时 第 1 课时 一、知识与能力目标： 1. 能够听、说、认读单词：living room, study,kitchen 2. 能够在情境中运用句型：Is she in the...? Yes,she is./No,she isn’t.询 问物品，人物的位置并作出相应判断。 教学 目标 二、情感态度、文化意识、学习策略目标 1.在生活中能够主动询问或对别人的询问能够热情应答 2.能够感受到家的温馨，从而激发学生爱家、爱家人的惰感 3. 能够主动收拾物品并摆放整齐，养成良好的生活习惯 一、重点： 1.学生能能够听、说、认读单词：living room, study,kitchen 2.能够在情境中运用句型：Is she in the...? Yes,she is./No,she isn’t.询问 物品，人物的位置并作出相应判断。 3 需要向学生说明的是国外家庭通常把宠物作为家庭成员看待，所 以这里的cat 用 she 表示，而不用 it 。. 教学 重难 二、难点： 点 1.学生能够理解对话大意； 2.能够用正确的语音、语调朗读对话： 3.能够在情景中运用句型 Is she in the ..? Yes, she is. / No, she isn't. 询问物品或人物的位置 4.能够在语境中理解新词或词组 living room, study,kitchen 的意思， 并能够正确发音。 四年级的学生，在经过三年级的一年学习之后，具备一定的语言感知能 学情 力。并且家庭主题来源于生活，学生对这一话题有着天然的兴趣，能更 分析 好的进入本课时的情境，对本课时的目标句型教学有一定的辅助。 教学 PPT 工具 情境创设法，任务教学法，游戏教学法 教学 方法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 Part 1 : Lead in Step 1 : Lead in 本环节通过学生喜爱 T: Hello, my guys. How are you 的视频和 Look and 视频导入，引出本节 today? Are you fine? talk 导入新知,激发学 课主题，并导入新课。 S: Fine, thanks. 生学习兴趣，并自然 T: Yeah. Today let’s learn the new 地创设本节课的情境。 lesson. First, let’s sing: My home. S: OK... T: Then let’s look and talk. -Where is the cat? -It’s in/on/under/near …