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科学 教科版 五年级 下册
群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响,构成一个整体,叫作生态系统。生态瓶里生物的种类和数量要平衡,生物才能和谐生存。科学概念目标12
能够观察池塘的生物环境图片资料,分析其中的生物与非生物等因素。能够根据设计方案及实际条件制作生态瓶,并坚持对生态瓶进行管理和观察。科学探究目标12
表现出探究生态瓶奥秘的兴趣,能听取合理意见、共同协作制作生态瓶。能在课后坚持观察,关注生态瓶的变化并进行管理观察。科学态度目标12认识到动植物与环境相互影响和相互依存的关系。科学、技术、社会与环境目标1
生物群落:自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体。生物群落是由植物、动物、微生物等组成的。绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个群落。
除了食物关系,他们之间还有什么关系?1.动物死后给植物提供肥料。2.蚯蚓给绿豆苗松土。3.绿豆苗给动物提供栖息地和氧气。
观察绿豆苗周围的生物与非生物,分析生物与生物之间、生物与非生物之间的联系。1生物各种动物、植物和微生物非生物光照、空气、水分、土壤等
土壤水阳光蚜虫蚯蚓·它们之间的联系·在这个区域内:1.植物为动物提供了哪些帮助?2.动物为植物提供了哪些帮助?3.非生物为动植物提供了什么?4.动植物的存在对非生物有什么影响?
土壤水阳光蚜虫蚯蚓·它们之间的联系·在这个区域内:1.植物为动物提供了哪些帮助?2.动物为植物提供了哪些帮助?3.非生物为动植物提供了什么?4.动植物的存在对非生物有什么影响?·它们之间的联系·在这个区域内:1.植物为动物提供食物、栖息地、氧气等。2.动物为植物提供养料、二氧化碳等。3.非生物提供土壤、气体、光照等,让动植物更好的生存。4.动植物影响非生物条件,如土壤疏松度,氧气量等。
土壤水阳光蚜虫蚯蚓·它们之间的联系·在这个区域内:1.植物为动物提供食物、栖息地、氧气等。2.动物为植物提供养料、二氧化碳等。3.非生物提供土壤、气体、光照等,让动植物更好的生存。4.动植物影响非生物条件,如土壤疏松度,氧气量等。动物植物非生物提供栖息地、氧气和食物提供养料、二氧化碳土壤、气体、光照枯枝烂叶氧气动物的尸体和排泄物疏松土地土壤、气体、光照
生态系统 群落里的各种生物,与环境中的非生物相互联系、相互影响构成的整体,我们把这个整体叫作生态系统。大块绿豆田一个池塘
模拟池塘生态系统设计一个生态瓶。2池塘里的世界 说一说,池塘里都有些什么?这些部分对于池塘里的其他部分分别起着什么作用?
池塘里的植物为动物提供了哪些帮助?植物为动物提供食物、栖息地、氧气等。动物为植物提供粪便养料、二氧化碳等。池塘里的动物为植物的生长作了哪些贡献?
池塘里还有哪些非生物?它们对生物有什么作用?淤泥、岩石等,它们可以为动物提供栖息地,让植物固定,是生存的必须条件。空气、水、阳光是动植物生长所必须的条件。
生态瓶里放什么?
先想想什么样的生物可以在这个有限的空间里生活呢? 放一只田螺吧,它的行动比较缓慢。 还可以放小鱼或小虾。 动物需要食物和氧气,我们也应该放一些植物到生态瓶里去! 是应该先放植物呢还是先放动物呢?
设计生态瓶,还要注意什么?
瓶中的动物放多少才合适呢? 我们要尽量满足它们的生存条件。 那我们得了解它们的生活需要。 查阅资料对我们建造生态瓶是很有帮助的。 还得考虑放入生态瓶中的生物之间的食物关系。 还要考虑用什么样的材料来建造生态瓶。
生态瓶设计方案种类、数量草图生物非生物日期:水草2棵,浮萍3棵小鱼3条,小虾3只螺2只水桶1个水,多半桶沙,一瓶底 我们要让生态瓶里的各种生物之间、生物与非生物之间相互联系、相互影响,并达到平衡,让生物很好地生存下去。提示
制作生态瓶。3根据设计方案,让我们制作一个生态瓶。
每天观察生态瓶里的变化,把发现记录在记录表上。
生态瓶观察记录表日期植物的情况动物的情况水的情况其他情况10月1日10月2日10月3日10月4日正常,无长出部分正常,无死亡、长出正常,根须长出一点正常,根向沙子中扎正常,活跃度不高正常,开始适应环境正常,不主动吃食正常,主动接受投喂清澈,无杂物清澈,无杂物清澈,有些小气泡有些杂物,可能是排泄物氧气充足氧气充足氧气不太充足,放阳光下氧气充足
1.我们需要用到哪些材料来建造生态瓶?这些材料能够为生态瓶里生活的生物提供哪些条件? 大油桶、水、沙子、水草、小鱼、小虾、田螺等小动物。 大油桶为生物提供栖息地。水、沙子为生物提供生存条件。水草为生物提供氧气、食物。小鱼、小虾、田螺为生物提供二氧化碳等。
2.我们为什么这样设计生态瓶? 我们要让生态瓶里的各种生物之间、生物与非生物之间相互联系、相互影响,并达到平衡,让生
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