福州大专生心理资本、归因方式与学习倦怠的关系研究.docx

福州大专生心理资本、归因方式与学习倦怠的关系研究 摘 要 目的：了解福州市大专学生归因方式、心理资本与学业倦怠的基本情况，进一步分析这三者之间的关系。 方法：随机抽取福州市专科学校的330名在校学生为研究对象，采用《学习倦怠量表》，《积极心理资本问卷》，归因方式问卷》进行问卷调查。 结果：（1）大专生的学业倦怠程度表现为中等水平，研究结果中行为不当的表现尤为明显；（2）不同年级、人际关系的大专生上学业倦怠的差异达到显著水平；在年级、性别、专业以及人际关系因素上心理资本表现出了显著性差异；归因方式维度在年级、性别、人际关系因素上表现出了显著性差异。（3）学习倦怠与归因方式有明显正相关；心理资本