爬天都峰人教版小学语文三年级PPT课件.pptxVIP

爬天都峰人教版三年级语文教学PPT 第一课时 注意学点会认6个生字，会写11个生字。分角色朗读课文。抄写课文的第二自然段。 课文背景天都峰：沿磴道有童子拜观音、天上玉屏、仙人飘海、天桥诸景，以鲫鱼背最为险峻。峰顶平坦，石壁有“登峰造极”大字石刻。极目云天，风光无限。 课文背景天都峰位于黄山东部，西对莲花峰，东连钵盂峰，海拔1810米。登山石级约有15公里长，坡度在70度以上。 课文背景 朗读原文假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 朗读原文我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 朗读原文“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！ ” 识字识词陡 dǒu颤链liànchàn呵鲫攀pānjìhē 识字识词陡峭 陡壁 陡崖发颤 颤抖 颤动铁链 链子 链条笑呵呵 呵护 呵斥鲫鱼 金鲫 朱鲫攀爬 攀登 攀岩 识字识词峰fēng爬pá顶dǐng似sì仰苍cāngyǎng 识字识词奋咱zánfèn辫biàn勇yǒng居jū 课后作业课后每个生字写10遍，学习生字并记住。有感情的熟练朗读课文。 第二课时 朗读课文，思考问题课文讲了一件什么事情？用一两句话概括一下。课文是按照什么顺序写这件事情的？（叙述顺序）答：叙述顺序：爬天都峰前→爬天都峰中→爬天都峰后 细读课文假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。读课文第一自然段，说说这一段说明了什么？时间是：暑假里人物有：爸爸和我 细读课文我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？第二段中天都峰给你什么印象？峰顶这么高、笔陡石级、链条似乎是从天上挂下来、真叫人发颤从哪里可以看出？天都峰既高有陡 细读课文忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”第三、四段出现了两个“也”字，“也”字表达了什么感情？互相羡慕、敬佩，表现出这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。 细读课文我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……读第六、七段，划出爬天都峰的动作词语？爬攀着手脚并用 细读课文在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。登峰之后，“我”和老爷爷为什么要互相道谢？因为爷爷和“我”互相给了对方前进的动力。这说明，一个人只要有决心、有勇气，任何困难都可以克服。爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！ ”爸爸为什么说这一老一小真有意思？因为这一老一小，虽然互相不认识，但是都从别人身上吸取力量，互相鼓励，互相学习。 课后作业根据课文中“我奋力向山顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样····”的描写，展开想象，用上“一会儿···一会儿···”写一写“我”或老爷爷攀爬时的样子。用一两句话，写一写学习课文后的体会。 同学们下课!人教版三年级语文教学PPT