3-6年级小学作文专题训练课件15《日记没内容可写怎么办》.ppt

日记没内容可写 怎么办？ —— 没事找事 有妙招 * 抓住一件“鸡毛蒜皮”的事放大写 写写自己世界里的“最” * 方法一 抓住一件“鸡毛蒜皮”的事 放大写 * “鸡毛蒜皮”之事放大写 清晨的阳光调皮地从窗户缝里钻进来，肆无忌惮地洒在我的床上。小闹钟接到阳光的信号，便开始扯着喉咙一个劲儿地催我起床。早起，对我来说实在是一件非常考验毅力的事情。我紧紧地抱住被子，眯着眼睛……心里一直默念着再睡一分钟，再睡一分钟……每次都要赖到最后才起床。 再让我睡一分钟 把赖床的经过放大写 详细描述自己赖床的动作、闹铃声、妈妈的催促声、心理活动…… * 赖床 赖床，是每个人都经历过的事情，尤其是冬天的早晨，谁不想舒舒服服地躺在温暖的被窝里呢？当然，我这个小懒虫也不例外。 “叮零零……”烦人的闹钟响起，把我从美梦中硬生生地惊醒，我很不乐意。怎么这么快就天亮了呢？怎么感觉才睡了一会儿呢？不管了，再睡一分钟，我紧紧地抱着暖暖的被子，又眯起了眼。可是耳边响起了“河东狮吼”：“起床了！”我不吭声，假装没听到，这回可把妈妈惹火了，气急败坏地对着我的耳朵大喊，都快把我耳膜给震聋了，妈妈的分贝绝不亚于《功夫》中的包租婆，我苦苦哀求着：“妈妈，请您让我再睡一分钟吧，就一分钟好吗？”没想到妈妈丝毫没有心软，反而吼得更大声了：“不可以！再睡下去就迟到了！“唉！看来这觉是睡不成了，非起床不可了。在妈妈虎视眈眈之下，我伸手拿了校服，往头上套。妈妈见我穿上了衣服，就离开了，谁知我穿着穿着，不知不觉又迷迷糊糊地打起了盹。接下来的遭遇想必大家也猜到了，妈妈冲进来把我从被窝里拖了出来，还揪着我的耳朵…… 就这样，我挥泪告别了我最最亲爱的被窝，唉！要是每天都是“懒觉节”，每天可以睡懒觉，那该多好呀！ * “鸡毛蒜皮”之事放大写 从我早上睁开眼开始，妈妈就不停地催我起床，催我洗漱，催我吃早餐，催我整理书包……我的耳边不停地回荡着:“赶快，赶快……” 我的“赶快”妈妈 把妈妈催促的经过放大写 详细描述妈妈催促时的动作、神态、语言和你自己做出相应的动作和心理活动…… * “鸡毛蒜皮”之事放大写 我每天都坐校车去上学，校车没有来的时候，我会留心观察在站台上等车的同学们。有的……有的……有的…… 等校车的同学们 把等校车时同学们的不同表现放大写 比如有的同学一手拿着面包一手拿着牛奶狼吞虎咽地吃着，有的还是一副没睡醒的样子依偎在妈妈怀里边眯着眼睛边等，有的则捧着一本英语书在大声地朗读单词……观察不同人的不同表现通过动作、神态、语言描写出来，再抓住其中一个最特别的人物详细描写。 * 车上发呆 妈妈的车坏了，我嫌“打的”太贵，就选择自己坐公交车回家。 我在摇晃的公交车上找了一个比较后且靠窗的位置坐下来，公交车上实在是太热了，我就把窗户打开透透气。 热归热，在公交车上我可以做我最喜欢的事——发呆。我把我热得像熟透的红苹果的脸，像涂了502胶水似的粘在窗户上，静静地看着外面五彩缤纷的画面：老人把腿搁在石凳上，边锻炼边聊天，有时候聊到开心处还会捧着肚子哈哈大笑；公园里的小孩子在你追我赶；小松鼠在树荫下乘凉，每隔一段时间就往上看一看，有没有鸟儿来抢它的松果…… 看厌倦外面了，我就看车里的电视。公交车上的专配电视很小，吊在车顶上，前面一个，后面一个。电视里偶尔会有有趣的新闻，但我看的不是节目，我是在观察前后两个电视播放的画面是不是完全同步。结果两个要么一起卡，要么一起放，就像两个好兄弟，有福同享，有难同当。车里打瞌睡的人也很有意思，有的头随着车的颠簸前后左右慢慢转，摇摇晃晃的，似乎马上要靠到别人的身上，但就是没靠上；有的头后仰着，稳稳的，睡得很香的样子，哪怕突然来个急刹车，睡姿照样纹丝不动。 在公交车上，其实可以看到很多东西。最主要的是，我看到了自己的好奇心。 * 方法二 写写自己世界里的“最” 比如你爬上了最高的山 比如你得到了最珍贵的礼物 比如你参加了最高权威的比赛 比如你经历了最委屈的事情 比如你发明了一个最好玩的游戏 * 我最爱吃的食物 我最喜欢看的一本书 我最喜欢走的一条路 我最敬佩的一个人 我最喜欢的一节课 我最喜欢的座位 我最想担任的班干部职位 最（开心、难忘、感动）的事 最怪的同学 最喜欢拖堂的老师 跟“最”有关的人、事、物 总是比较吸引人的 * 我最喜欢的座位 一个教室，最好的座位在哪里？ 最好的座位肯定不是第一排啦！坐在老师的眼皮底下，一举一动全程被监控，还有什么自由可言。你敢偷偷地把抽屉里的书拿到大腿上看吗？你敢和同桌拿出橡皮来一场“