2024年高考语文考前冲刺复习：常考必备重点知识点总结汇编（实用，必备！）.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 39 页 2024年高考语文考前冲刺复习：常考必备重点知识点总结汇编 知识图块一：论述类文本阅读 知识图块一：论述类文本阅读 知识图块 知识图块二：非连续文本 非连续实用类文本阅读主观题考什么？ （22甲卷）杂交水稻培育的成功有什么意义？请根据材料进行概括。（6分） （22乙卷）开普勒关于雪花的思考，对科学研究有什么意义给我们带来哪些启示？请简要说明。 （6分） （22新一）如何推动中国古典诗论的创造性转化，创造性发展，请结合材料谈谈你的看法。 （6分） （22浙江）概括中华饮食文化得到发展的原因。 （4分） （20北京）嫦娥4号发射前，我国探月工程所取得的成就中，有两项对玉兔2号的成功产生了直接影响综合以上两则材料，写出这两项成就取得的时间，内容及其对玉兔2号的作用。 （4分） 知识图块 知识图块三：小说阅读 一、小说情节结构： 1、小说情节的概括 （1）句子概括形式：什么人+做了什么事（因+果） （2）步骤： ①梳理情节（梳理思路脉络）：小说以……为线索（或“围绕着……”），先写……（作用），然后写……（作用），再写……（作用），最后……（作用）。②开端——发展——（再发展）——高潮——结局 2.小说线索：（略，见后） 3.小说开头段落形式及其作用： （1）悬念式开头：（1）环境上：交代故事发生的时间、地点、背景，描写了……景象，渲染……气氛。（2）情节上：引起下文，为下文……人物的出场或……情节的发展作铺垫（埋伏笔）。（3）人物上：暗示了人物……命运、性格、特点（4）主题上：与下文……相照应，揭示了小说的主题。（5）读者上：吸引了读者的阅读兴趣。 （2）写景式开头 开头写景，交代故事发生的环境，渲染气氛，烘托人物心情。 （3）直切式开头 小说直接切入场景，直接将读者置于故事情节之中，现场感与参与感强烈。 4.小说中间段的作用：（1）环境上：描写了……景象，渲染……气氛。（2）人物上：塑造（烘托）了人物……心情、性格、特点（3）主题上：揭示了小说……主题（4）情节上：承上启下，承接上文……情节，引起下文……，（为下文……情节作铺垫）推动了情节发展。 5.结尾的特点及其作用： （1）出人意料式结尾：①与前文的伏笔相照应，使人觉得在情理之中。②交代人物……的结局（命运）；③使平淡的故事陡生波澜，使行文富有变化，撞击读者心灵，具有震撼人心的力量，耐人寻味；④有利于表现……的主题；使主题更加丰富。 （2）卒章显志式结尾：①解释前文……的悬念，显得合理自然，水到渠成。②解释了……的主题。 （3）戛然而止式结尾：①通过留白（留下空白），让读者去想象，给读者留下了广阔的艺术想象空间，耐人寻味；②为读者进行艺术再创造留下了空间。 （4）悲剧式结尾：①与前文的美好情景形成鲜明对比，具有强烈的艺术感染力。②能更好地塑造人物……的性格；③有利于表现……的主题；深化小说……的主题；④结局令人感动（惋惜），引发读者对……的思考，耐人寻味。 （5）喜剧式结尾：①情感体验上，符合主人公（作者、读者）的理想愿望和情感追求，使读者产生阅读的欣慰和愉悦感；②主题上，彰显人性（真善美、道德、法律、社会、人民、真理、宽容、智慧）的巨大力量，反映人民（作者）对幸福美满人生的向往；有利于表现……的主题；深化小说……的主题；③表达效果上：给读者留下广阔的想象空间，耐人寻味。 （6）首尾呼应式结尾：使小说内容完整，结构紧凑严谨，强调……的主题,加深读者印象,引起读者共鸣。 如：小说的最后一段能否删掉，为什么？请结合全文简要分析。 答：不能删掉，因为：（1）环境上：描写了……景象，渲染……气氛。 人物上：最后一段丰富了A的形象特点，侧面烘托出A的品格，加深了人们对A的认识。（2）情节上：最后一段与开头……相照应，形成首尾呼应，拓展了小说的空间，使小说的情节更为完整、严谨。（3）主题上：卒章显志，深化了小说……的主题。（4）读者上：给读者留下了想象和思考的空间。（不用面面俱到，要根据具体情况分析） 二、小说人物形象： “我”小说中特殊人物作用 ①叙述者：作为“有限视角”，起线索作用。作为“有限视角”的好处是“我”既是故事情节的讲述者，又是其中的参与者、见证者，使小说显得真实亲切，拉近了小说与读者的距离，便于抒情。缺点是只能局限于叙述者的所见所闻，是“有限的讲述”。 ②亲历者：增强了故事的真实性。 ③参与者：一般作为次要人物，衬托主要人物；有时也是主要人物。 ④代言者(体验者)：代替作者议论、抒情，表达主旨和情感倾向。(3)物象的作用。小说 三、小说环境： 1.自然环境（人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物）的作用： 1.环境上：①交代故事发生的时间或地点；②暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的