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13 精卫填海教学目的 1.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.能结合注释，根据起因、经过、结果，用自己的话讲述精卫填海的故事。3.能结合神话故事内容，感受精卫坚韧执着的形象。教学重点难点 1.能结合注释，根据起因、经过、结果，用自己的话讲述精卫填海的故事。2.能结合神话故事内容，感受精卫坚韧执着的形象。初读·读准字音初读·读好停顿 精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。初读·了解文意品读·梳理脉络炎帝之少女，名曰女娃。人物女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，起因常衔西山之木石，以堙于东海。经过……结果品读·感悟形象思考：精卫填海的过程中可能会遇到哪些困难？品读·感悟形象思考：精卫填海的过程中可能会遇到哪些困难？ 烈日炎炎、雷雨交加、波涛汹涌……品读·感悟形象你读出了一个怎样的精卫？ 坚韧执着品读·感悟形象精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。同物既无虑，化去不复悔。徒设在昔心，良辰讵可待。品读·感悟形象我愿平东海，身沉心不改。大海无平期，我心无绝时。再读·尝试背诵炎帝女，曰女娃。游东海，溺不返，为精卫，衔木石，堙东海。心不改，尽此生，待良辰！再读·尝试背诵 炎帝之少女， 。 ， ， 。 ， .。 拓展·《山海经》拓展阅读拓展·阅读①夸父逐日③②④ 夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。⑤⑥⑦注释⑤ [河、渭] 即黄河、渭水。⑥ [大泽] 大湖。 ⑦ [邓林] 地名，今在大别山附近河南、 湖北、安徽三省交界处。邓林即“桃林”。①出自《山海经·海外北经》。 ② [逐走] 竞跑，赛跑。③ [入日] 追赶到太阳落下的地方。④ [欲得饮] 想要喝水解渴。谢谢观看！
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