学前儿童卫生与保健.docx

名词解释分为共同性斜视和麻痹性斜视两大类。 名词解释 2、维生素D.缺乏性佝偻病:—主要由于体内维不足引起钙、磷代谢失常，钙盐不能正常地沉致骨骼改变为特征的慢性、全身性、营养不良性3 2、维生素D.缺乏性佝偻病:—主要由于体内维不足引起钙、磷代谢失常，钙盐不能正常地沉致骨骼改变为特征的慢性、全身性、营养不良性3、指压止血法:…用手或手掌等将出血的血管一力压向贴邻的骨骼上，以阻断血流，达到暂时一目的。4、物理消毒法：是利用高温、紫外线照射、彳方法杀灭或减少致病病原体的方法，它是简单较为有效的消毒方法。5、预防接种证制度：在办儿童出生后1个月监护人员应到儿童居住地承担预防接种工作的单行为其办理预防接种证。6、.膝外翻:..以两下肢自然伸直或站立时，两月碰，两足内踝分离而不能靠拢为主要表现的畸病。 简答题1.学前儿童皮肤有什么特点?一如何做好学前J肤的卫生保健工作？.答：学前儿童皮肤的特点包括：（1）皮肤的保护机能差。学前儿童的皮肤细女质层薄，皮下脂肪少，保护机能差。学前儿童 2、骨龄：根据儿童少年的骨骼发育程度同骨发育标准进行比较求得的发育年龄。 3、暴怒发作：当学前儿童个人的要求未能得到满足时，常出现大声哭闹、尖叫、自残等发泄怒气的过激行为。 4、动力定型：动力定型是指一种由固定程序的条件作用建立的暂时联系系统，即条件反射系统。它是巴甫洛夫学说中的一个概念。在这一种系统内各个条件刺激按严格的序列和时间呈现，即用一系列刺激的定型形式获得这种系统中的每个刺激的确切而不变的效果，最后的结果就是在大脑皮质的活动中建立的一种动力定型。 5、镶嵌式.活动:.学习时、大脑皮层只有相应部位的细胞处于兴奋状态，而其它部分则处于抑制转态，形成了兴奋区的抑制区，出现了镶嵌式活动方式。因此，教学中注意力劳动和脑力劳动轮换。 6、一旦生活制度:—幼儿进园必须做到十大环节（晨检、进班、体育活动、培养与训练、大小便、穿衣盥洗、进餐、午睡、游戏、离园）1、斜视：指人在注视某一物体时，两眼的黑眼球位置不对称，视轴出现明显的偏斜，两属眼外疾病，可 分泌较少，秋冬季皮肤易发生皴裂（2）调节体温能力弱。学前儿童皮肤散热多而快，皮下脂肪少，神经系统对血管的调节不够稳定，保温作用差。学前儿童往往不能较好地适应外界环境温度的突然变化，易受凉或受热。（3）吸收力和渗透力强。学前儿童皮肤的角质层薄，血管丰富，学前儿童皮肤的吸收力和渗透力强，有机农药、笨、酒精等都可经皮肤被吸收到体内，引起中毒。 做好学前儿童皮肤的卫生保健工作包括： （1）皮肤的清洁要保持，养成学前儿童常洗澡，勤换内衣，勤剪指甲的好习惯。（2）着装要讲究。成人应根据季节、气候的变化或学前儿童活动的情况，及时为他们增减衣服。为学前儿童选择的衣服应安全舒适，透气性好，式样简单，便于穿脱，不能妨碍他们的活动。为学前儿童选择的内衣应是质地柔软、吸水性强、不掉色的棉布料。（3）充分利用自然界的三件宝：日光、空气和水，提升学前儿童的适应力。常组织学前儿童到户外活动，以接受阳光的沐浴。不能让学前儿童穿得过多、捂得过严，要充分利用冷空气进行锻炼。除此之外，还可以坚持冷水洗脸。（4）皮肤的轻伤不能忽视。能忽视学前儿童皮肤上的轻伤，一旦有伤后，尽快做消毒处理。（5）洗涤、护肤品的选择要得当。学前儿童皮肤细嫩，皮脂分泌少，不宜使用刺激性强的洗涤用品。尽量少给学前儿童用化妆品。洗脸、手后，可以使用儿童护肤品，不宜用成人的护肤品。（6）预防第一。学前儿童不宜配戴首饰；禁止学前儿童玩装过有毒物品的容器；在学前儿童的皮肤上涂抹药物也要注意药物的浓度和剂量。 1、学前儿童皮肤的特点皮肤的保护机能差；调节体温能力弱；吸收力力强。 如何理解身体各系统的生长发育不平衡.？. （1）神经系统率先发育。（2）淋巴系统前十*发育。（3）生殖系统在第二生长高峰期迅速发下其它各器官或系统呈波浪式发育。 简述学前儿童眼睛特点和用眼卫生.。 特点：5岁前有生理性远视；晶状体弹性大，-力强；对环境敏感。 用眼卫生：（1）要预防近视，创造支持性环境前儿童视力，教育学前儿童养成良好的用眼习4要预防眼部疾患。（3）定期给学前儿童测查视时矫治。（4）要早发现眼部异常。发现特殊时家长及时到医院检查治疗。 4、.,简述学前儿童心理健康的标准和心理健康园途径。 标准：智力发展正常；情绪健康，反应适度；人交往，人际关系和谐；心理活动和行为方式:调；有良好的性格特征。 途径：全面渗透学前儿童的一日生活。通过常;和训练、各个领域教学、各种突发事件对学前行健康教育。拓展并丰富各类活动。通过各种;游戏，实施心理健康教育。家园同步。家园达成 8、如何为学前儿童如厕创设良好的物质和心理 8、如何为学前儿童如厕创设良好的物质和心理保证厕所干净、清洁、无异味，营造“家”的厕所设置安全、美观，便池尺