怎样培养一年级学生的数学审题能力PPT22页.ppt

21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。怎样培养一年级学生的数学审题能力怎样培养一年级学生的数学审题能力21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。怎样培养一年级学生的数学审题能力怎样培养一年级学生的数学审题能力 崇文小学教育集团东校区张益萍 、课题研究的背景 审题就是读懂题目,弄清题意。审题是解题的开 始,学生审题能力的高低强弱,直接影响到解题过程 的正确与否。在教学过程中我们发现不少学生因审题 不细、题意不清造成错误,尤其是在讲评试卷时,只 要老师把题目要求读一读,学生马上就反应过来,或 者让他重新做一次,就能做对了。因此在数学教学中 注重解题方法的指导固然重要,但是培养学生的审题 能力进而提高解题能力更是不能忽视。能力当从娃娃 抓起,从一年级开始,教师就应关注学生审题能力的 教学,采取切实有效的方法帮助他们逐渐养成良好的 审题习惯,基于以上考虑,我提出“怎样培养一年级 学生的数学审题能力”的课题研究 　　新课程的理念告诉我们：学生不是装载知识的容器，不是知识收购站，他们需要的不是一杯水、一桶水，而是自己去探究、去寻找整个知识大海的能力!课堂不是老师独奏，而是师生合奏，演奏主旋律的是学生，老师只是伴奏者!允许他们“针锋相对”，善待他们的“天马行空”，保护他们的“桀骜不驯”，鼓励他们的“各领风骚”，才能造就出富有生机、充满活力的学习生活。兴趣与创新是教学的关键。 　　一、兴趣是最好的老师 　　托乐斯泰说：　“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣。兴趣是最好的老师。”当英语以其特别而陌生的面孑L出现在学生面前，学生对它充满好奇。小学英语教学的目的就在于如何激发和保持学生的学习兴趣。作为教师要使学生对学习英语的兴趣保持下去，并提升为热情和爱好。 　　1.利用直观教具来增强兴趣。小学生年龄较小，抽象思维能力较差，而形象思维占优势。因此，我们要充分利用图片、实物、录音机、投影仪、计算机等多种辅助工具，利用情景和设置情景进行教学。只有如此才能使英语课堂形象化、趣味化和交际化，有助于吸引学生的注意力，使学生兴趣十足地接受知识。如教apple，banana，pear，orange等实物单词时，可以把实物带进课堂。尽管这些实物都是日常生活中经常接触的，但教师如果把它们带人课堂，学生往往就会产生一种新鲜感，快速地吸引了他们的注意力。英语单词与实物之间建立的直接联系，相关的生词也会在几分钟内就记住而说出。一些不便带入教室的实物，我们可以用相应的图片、卡片、小学生的玩具或模型来代替。总之，尽量做到能听的让他们听，能看的让他们看，能摸的让他们摸，充分发挥多种器官的作用，让学生全身心地投入到教学活动中，增强兴趣激发求知欲，使学生在愉快和谐的教学氛围中满怀激情地学习，较好地实现教学目标。 　　2.通过小组竞赛来培养兴趣。我们尽可能地让学生感受到成功的喜悦，让学生发现自我的价值，从而树立学习的自信心。例如：在课堂上，老师可把全班分成四个组，每节课通过在复习、操练等各个环节交替进行一些竞赛小游戏。由每组选派或抽取的形式来参加，只要谁先回答出老师的问题谁就取胜，就可以为小组加上一个五角星。基本要做到能让每个学生都有为本组增添光彩的机会，从而来增强学生的自信心和成就感。这样既增强了大家的团队意识，也很好地培养了学生的学习兴趣。 　　3.借助游戏来提升兴趣。德国教育家福禄培尔认为：　“游戏是儿童活动的特点，通过游戏，儿童的内心活动和内心生活变为独立、自主的外部表现，从而获得愉快、自由和满足，并保持内在与外在的平衡。儿童游戏往往伴随着语言的表达，这有利于儿童语言的发展。”国内外的实践也表明，科学的采用游戏教学将大有裨益。 　　小学英语是起点教学，小学生初学英语时普遍感到新鲜，他们的积极性都很高，要使小学生学习英语的积极性持久，使他们在轻松愉快的气氛中学习英语，把教学游戏巧妙地穿插进英语课堂教学中去，确实是一种行之有效的方法。 　　(1)看准时机。①游戏导人是个相当快捷、有效的方法，能让学生从思想上尽快进入英语课堂。我们可以安排Listen and d