安徽省江南十校2022-2023学年高一上学期12月分科诊断摸底联考语文试题精品.pdf

2022 年 “江南十校”高一分科诊断摸底联考 语 文试卷 注意事项： 1.本试卷总分为 150 分，语文考试总时间为 150 分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”，请务必在“答题卷”上答题，在“试题 卷”上答题无效； 3.请将自己的姓名、准考证号填写在答题卷的相应位置。 一、现代文阅读（33 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共4 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成1~4 题。 材料一： 工匠的出现几乎与人类的历史一样久远。习近平总书记说：“人类是劳动创造 的，社会是劳动创造的。”制造工具就是最初的手工艺，这使得前人迈出了人猿相 揖别的关键一步。因而手工艺劳动在起源意义上就是创造人类的劳动。 在中国传统文化语境中，工匠是对所有手工艺人，如木匠、铁匠、铜匠等的称 呼。荀子说： “人积耨耕而为农夫，积斫削而为工匠。”长期从事农业生产的人为 农夫，长期使用斧头等工具的人为工匠。自古以来，任何一个从事工艺劳动的工匠， 都是以其毕生精力献身于这一工艺领域的。早在春秋战国时期，除农业之外的各种 手工艺工匠已经形成规模，称为“百工”。这些工匠能够 “审曲面势，以饬五材， 以辨民器”。技艺水平的发展也标志着人类文明的进步。中国自古以来就是一个工 艺制造大国，无数行业工匠的创造，是灿烂的中华文明的标识。在我国的工艺文化 历史上，产生过鲁班、李春、李冰、沈括这样的世界级工匠大师，还有遍及各种工 艺领域里像庖丁那样手艺出神入化的普通工匠。 随着工业化时代的到来，现代工艺已经从手工艺发展到机械技术工艺和智能技 术工艺。进入现代工业社会，伴随手工艺向机械技艺以及智能技艺转换，传统手工 工匠似乎远离了人们的生活，但工匠并不是消失了，而是以新的面貌出现了，即现 代工业领域里的新型工匠，机械技术工匠和智能技术工匠。我国要成为世界范围内 的制造强国，面临着从制造大国向智造大国的升级转换，对技能的要求直接影响到 工业水准和制造水准的提升，因而更需要将中国传统文化中所深蕴的工匠文化在新 时代条件下发扬光大。 （摘编自龚群《工匠精神及其当代意义》） 材料二： 在长期实践中，我们培育形成了执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的 工匠精神。迈向新征程，扬帆再出发，急需一大批具有工匠精神的劳动者，亟待让 工匠精神在全社会更加深入人心。 让工匠精神深入人心，就要创造更多 “工匠故事”。做好电线电缆 “守门员” 的叶金龙，与马达结缘一辈子的吴玉泉，以精湛技能完美诠释“钳工”意义的赵水 林……一批批国家级技能大师，坚守产业报国的初心，在平凡的岗位上成就了不平 语文试卷 第 1 页 共 10 页 凡的业绩。只有深入贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，完善 工匠政策，提升工匠地位，落实工匠待遇，为广大技能人才提供更广阔的舞台，才 能推动更多工匠竞相涌现。 让工匠精神深入人心，还要进一步讲好 “工匠故事”。工匠精神是在生产实践 中凝聚而成的可贵品质，充分展现着劳动之美、精神之美、时代之美。讲好“工匠 故事”，能让人们从大国工匠身上感受到劳动的光荣、精神的魅力。开展以弘扬工 匠精神为主题的宣传教育，把崇尚工匠精神纳入人才培养全过程，贯通大中小学各 学段和家庭、学校、社会各方面，才能让一个个 “工匠故事”激励青少年乃至更多 人追求卓越。 时代发展需要大国工匠。站在实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上， 全社会都要大力弘扬工匠精神，让崇尚工匠精神的理念深入人心，让每一位劳动者 在新时代书写出更多更精彩更动人的“工匠故事”。 （摘编自翟春阳《让工匠精神深入人心》） 材料三： 将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限 于此。有人说： “没有一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有发自肺 腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠 古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界， 怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意 的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神， 见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质