新人教版九年级音乐(下册)课程纲要 .pdfVIP

音 乐 课 程 纲 要 年级：九年级下册 制定时间： 年 月 日 课程名称：初中音乐 课程类型：国家课程 教材来源：人民教育出版社 2014 年版 适用年级：九年级 课 时：18 课时 一、课程背景： （一）课程标准的相关陈述（结合九下内容） 音乐 领域 课程标准的相关陈述（7—9 年级） 核心素养 1.探索自然界和生活中的各种音响，能够用不同方式模仿不 同的声音。 感 2.能够说出各类人声和常见乐器的音色特点。 受 3.根据自己的体验说出音乐要素的表现作用。 4.能够有意识地体验音乐所表达的各种情感及发展变化，并 与 审美感知 能用音乐术语简要描述。 欣 5.通过欣赏音乐分辨不同的体裁与形式，聆听音乐主题并能 赏 哼唱主题，说出曲名和作者。 6.聆听中外民族民间音乐，简单描述其不同的地域特点或民 族风格。 1.学习嗓音保护的知识，懂得嗓音保护的方法。 表 2.能够主动地参与各种演唱、演奏活动，够自信地、有感情 地演唱（奏）歌曲。能对指挥的起、止、表情等做出正确的 艺术表现 现 反应。 3.能够简单分析歌曲的特点与风格，表现歌曲的音乐情绪与 意境。能够对自己、他人或集体的演唱、演奏作简单评价。 4.能够背唱歌曲 2～4 首（其中中国民歌 1 首），学唱地方戏 曲唱腔 1 段。 5.能够自信地、有表情地参与综合性艺术表演活动。结合所 学的歌曲、乐曲创设简单的表演情境或做形体动作，并能对 自己与他人的表演做出评价。 6.能够跟随琴声或录音视唱乐谱，具备识谱能力，能够比较 顺畅地识读乐谱。 1.能够运用人声、乐器声或其他声音材料表现一定的情境， 并对自己或他人的声音探索活动作出评价。 2.能够依据歌曲、乐曲的内容及情绪，进行即兴编创表演活 创 动。 创造性思维 3.能够利用教师或教材提供的材料和方法，独立地或与他人 造 合作创编 4～8 小节的旋律短句或短曲，并能用乐谱记录下 来。 1.养成关注音乐的习惯，能用实例说明音乐在社会生活中的 作用。 2.喜欢主动聆听音乐，搜集和积累音乐信息与同学分享，交 流音乐感受。 音 3.能够结合所熟悉的影视片，表述对某些背景音乐或主题音 乐 乐的认识。 与 4.能够简单表述音乐对于情绪的影响，并能运用合适的音乐 文化理解 相 进行自我调节。 关 5.理解声音艺术与语言艺术的关系，能够恰当地选用音乐， 烘托诗词、散文的意境。 文 6.加深对音乐作品的理解，说出中国和世界部分国家的代表 化 性歌曲或乐曲及相关的风土人情。 （二）教材分析： 本教材为人民教育出版社出版的义务教育教科书九年级音乐上 册。全册共包括六个单元，每个单元都采用生动、活泼的人文主题， 既相互联系又相对独立。本册教材共有歌（乐）曲 32 首，其中中国 歌（乐）曲 16 首，器乐曲 10 首，22 首声乐作品,涉及到合唱、独 唱、重唱等演唱形式