1.6《光的反射现象》精编课件.pptx

科学 教科版 五年级 上册光光的反射现象学习目标光碰到镜面会改变传播方向，形成反射现象。反射光也是沿直线传播的。我们之所以能看到物体，是因为物体上有光反射到眼睛里。1能根据阴影、晃眼睛等生活情境发现光的反射现象，并提出探究问题及假设。能通过实验发现光的反射规律。2善于观察生活中光的反射现象，并产生探究的欲望。科学严谨地对待实验，从实验现象中得出光的反射规律。3人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。认识到自然事物的变化是有规律的。4一想想同学们，你用一块小镜子在阳光下晃动，会有什么现象发生呢？阳光被镜子反射到墙上。 照镜子时，我们看到的镜子里的自己,这种现象是怎么形成的？ 照镜子时，我们看到的镜子里的自己,这种现象是光反射形成的。 光在沿直线的传播过程中，如果碰到物体，就有一部分光线从物体表面被反射回去，这种现象叫作光的反射。 做光的反射实验。1手电实验材料纸屏胶布黑色卡纸·将卡纸剪成比手电筒光圈直径略大一点的圆；在剪好的卡纸中间划开一道缝隙，并用透明胶带将卡纸固定在手电筒光圈上；打开手电筒，会有一道狭窄的光束射出来。实验步骤·关闭教室中所有的灯，拉上窗帘。先用手电筒照射白板或纸屏，调整手电筒距白板或纸屏的距离，以期保能看清楚一道光斑。实验步骤·在白板或纸屏的某处做一个记号。再通过调试平面镜，使光反射到标记的位置。·不断重复上面的实验，直到你能预测平面镜会将光反射到什么位置。实验步骤 通过调整镜子的位置，使反射光到达某一指定地点。2·在黑板上做一个标记；·利用平面镜反射从窗户射进来的阳光。通过调整镜子的位置，使太阳光到达黑板上的标记处。实验过程 与镜面反射相同，任何物体都能反射光，只不过是光在物体表面的反射情况有所不同。我们能够看到物体就是因为它们反射的光进入了我们的眼睛。资料1.你能画出光在镜面上反射的路线吗？2.我们发现光的反射规律相同吗？2.我们发现光的反射规律相同吗？法线入射角反射角反射角入射角反射光线入射光线画出入射光线和反射光线汽车的后视镜可以让驾驶员看清车后面的情况。医生戴着额镜为病人做检查。用手电筒发出的光照亮阴影里的玩具。 月球离我们有多远，这是一个无法用尺子测量的难题。当美国宇航员于1969年和1971年登上月球时，科学家利用光的反射原理解决了这个问题。他们在月球上安置了几面特殊的镜子(激光反射器)。地球上的科学家向镜子发射光，光可沿入射光的路线返回。科学家测量了光反射回地面需要的时间，然后根据光速计算出地球到月球的平均距离约为38.4万千米。课堂达标判 断1.阳光照射在镜面上后，可以改变原来的路线。（ ）2.平面镜中像的大小与实物的大小相同，但左右相反。（ ）3.汽车的反光镜不是平面镜，它没有用光的反射原理。（ ）4.把房间里的墙涂成白色，会使房间更明亮。（ ）5.利用镜子，我们可以把阳光反射到教室的黑板上。（ ）√√×√√课堂达标选一选1.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的（ ）。 A.折射 B.反射 C.直射B2.反射后的光是以（ ）的形式传播的。 A.折线 B.直线 C.曲线B 总 结传播方向发生改变反射手电筒的光光的反射实验特点反射阳光反射光线沿直线传播光的反射现象原理应用地月测距科学 教科版 五年级 上册地球表面的变化地球表面的地形地貌是复杂多样的，也是不断变化的。常见的陆地地形有平原、高原、山地、丘陵和盆地等。1通过观察、分析图片等资料获得关于地形地貌特点的信息。用恰当的词语描述常见地形地貌的特点。对地形地貌变化的原因进行有依据的猜测。2愿意交流、表达自己的观点。发展探究地形地貌变化原因的兴趣。意识到各种各样的地形地貌是大自然赐予我们人类的宝贵自然遗产。43青藏高原甘肃张掖四川盆地亚马逊平原科罗多拉大峡谷 地球的表面是什么样子的？地球现有的面貌是本来就有的吗？是什么力量使地球变成了现在的样子？观察世界地形图，描述地球表面的样子。11.陆地面积约1.49亿平方千米，占地球表面积的29.2%；海洋面积约为3.61亿平方千米，占地球表面积的70.8%。海洋的面积大，陆地的面积小。2.地球上海陆分布是不均匀的。陆地主要集中在北半球。3.陆地被海洋分开并没有完全连接在一起；而海洋则连成一片。认识陆地的地形地貌。2（1）观察我国的地形图，了解我国的地形地貌特点。中国地形多种多样整体趋势西高东低西部多高原，东部多平原怎样区分高原和平原？还有什么常见地形？平原高原山地丘陵盆地宽广平坦，起伏很小面积广大，周边陡坡地势较高，蜿蜒起伏坡度较缓，低矮山丘四周较高，中间低平高原你能判断他们是什么地形吗？平原你能判断他们是什么地形吗？山地你能判断他们是什么地形吗？丘陵你能判断他们是什么地形吗？盆地你能判断他们是什么地形吗？认识陆地的地形地貌。 （2