小学英语绘本阅读教学的实践与研究的中期报告.docx

小学英语绘本阅读教学的实践与研究的中期报告 本研究的目的是探讨小学英语绘本阅读教学的实践与研究，中期报告主要介绍研究的背景、研究的目的、研究的方法、研究的进展以及遇到的问题和解决方案。 一、研究背景 随着小学英语教育的发展，绘本阅读已经成为小学英语教学中一种重要的教学方法。绘本不仅能提高学生的阅读能力，还能培养学生的兴趣和情感。但是，现在很多老师在教绘本阅读时还存在一些问题，因此我们有必要对小学英语绘本阅读教学进行实践和研究，指导老师更好地进行绘本阅读教学。 二、研究目的 1、通过对小学英语绘本阅读教学的实践和研究，了解学生对绘本的认识和使用情况。 2、探讨小学英语绘本阅读教学的适宜方法和策略，提高学生的阅读能力和语言表达能力。 3、研究小学英语绘本阅读教学在提高学生英语学习兴趣和情感方面的作用。 三、研究方法 本研究采用实验和问卷调查相结合的方法，研究时间为一个学期。具体研究步骤如下： 1、选取四个小学三年级班级，两个班级为实验组，两个班级为对照组。 2、对实验组进行绘本阅读教学，对照组按照传统教学方法进行教学。 3、通过观察、调查和测试等方式搜集实验数据。 4、对实验数据进行统计分析和比较，得出实验结果和结论。 四、研究进展 在研究进行中，我们首先进行了绘本阅读教学的准备工作，包括选取教材、制定教学计划、准备教学资源等。然后，我们对实验组进行了绘本阅读教学，主要采用的方法有诵读、朗读、表演、讨论等。同时，我们对对照组进行了传统教学方法的实施，比较两组学生的英语阅读能力和英语表达能力。 目前，我们已经搜集到了一部分数据，初步分析结果显示，实验组学生的英语阅读能力和英语表达能力较对照组有所提高。同时，我们还在对数据进行统计分析和比较，以得出更为准确的实验结果和结论。 五、遇到的问题和解决方案 在研究进行中，我们遇到了一些问题，主要包括： 1、学生英语基础不同，对绘本的认识和使用情况不一。 2、教师绘本阅读教学能力不足，无法完全落实教学计划。 针对这些问题，我们提出了一些解决方案： 1、针对学生英语基础不同的情况，我们采用不同的教学方式和策略，满足不同学生的学习需求。 2、加强教师绘本阅读教学能力的培训和提高，提高教师的教学水平和执行力。