部编版小学语文六年级下册期中课外阅读能力拓展卷（二）-（含答案）.docxVIP

部编版小学语文六年级下册期中课外阅读能力拓展卷 （二）-（含答案） 期中课外阅读能力拓展卷（二）-小学语文六年级下册部编版 阅读短文。 爱国的内涵 ①爱国是人类共有的感情，是我们民族精神的核心内容和各族人 民共同的精神支柱，是中华民族传承了五千年的美德。新时代，我们 青少年更应该懂得爱国的内涵。 ②爱国的内涵是什么？陆游在《病起书怀》中用一句 “ ”作了最好的诠释。历史上，屈原流放中仍眷 恋楚国，苏武牧羊数十年心志不变，都是炎黄子孙爱国的写照。 ③爱国的内涵是什么？曹植在《白马篇》中说得明白： “ 。”文天祥 《过零丁洋》中的 “"，更是荡气回肠。近代无数仁人志士正是用鲜 血和生命，诠释了中华民族的灵魂之歌。爱国就是要以身许国，不存 杂念。这是中华民族薪火相传的灵魂。 ④爱国的内涵是什么？西汉名将甘延寿流传千古的名句“明犯强 汉者，虽远必诛！”是最有力的回答。为保卫祖国的河山，维护祖国 的统一和领土完整，无数中华儿女执着坚守，奉献自己的青春和热血。 戚继光，一代名将，面对候寇入侵，奋起组建“成家军”，潜心操练， 英勇奋战，终将倭寇赶出国门； , 爱国要以维护祖国统一为己任，这是中华民族的根本利益所在。 ⑤爱国的内涵是什么？爱国就是继承和弘扬中华民族的优秀传 统文化。中华文化是世界史上持续时间最长的文化，从先秦诸子百家 到汉魏六朝歌赋，从唐诗宋词元曲到明清小说，中华文化经历了几千 年的沉淀和发展，源远流长，博大精深。爱国要以敬重的态度继承和 弘扬中华民族的传统优秀文化。 ⑥“天下兴亡，匹夫有责。”我们青少年生活在一个幸福和谐的 社会中，在全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的奋进征途上, 我们要肩负重任，做出自己的贡献。 课外阅读。 让崇尚英雄成为时代风尚 余荣华 ①“谁是英雄？今天，我们一起寻找。” 5月21日开始，由人民 日报社新媒体中心和众多网络媒体共同发起的“崇尚英雄 精忠报国” 大型网络互动活动，引发互联网上的传播热潮。与此同时，全国中小 学也正在同步开展“崇尚英雄 精忠报国”主题活动。“崇尚英雄” 并不是要让孩子去做“力所不能及”的事，而是教导他们从小拥有远 大志向、宝贵勇气和拼搏精神。相信，”怎样的人称得上英雄” “用什 么方式去报国”会成为孩子之间热切讨论的话题。 ②国家也在回应着人民的情感与心声。为了捍卫英烈，《英雄烈 士保护法》上月底全票表决通过，并于5月1日起施行。该法庄严宣 告：“国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族作出 的牺牲和贡献 ③在一个和平的年代，英雄情怀更显珍贵。“崇尚英雄精忠报 国”活动中，有一句话被网友反复点赞：“哪有什么岁月静好，只不 过是有人为你负重前行。”军人、警察、维和战士、消防官兵……他 们在高风险的岗位上默默奉献，不少人为了国家和人民、和平与发展 壮烈牺牲。 ④寻找英雄，崇尚英雄，更要努力成为英雄。新时代的中国，同 样需要英雄精神。默默钻研数十载的科技人员，坚守脱贫攻坚第一线 的基层干部，累倒在手术台旁的医生，对每个孩子都关怀备至的教 师……英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择，而且体现在经年累月 的执着坚守。在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个 人都可以成为“自己的英雄”。 ⑤“天地英雄气，千秋尚凛然。”无论哪一个时代，英雄的事迹 和精神都是激励社会前行的强大力量。期盼“崇尚英雄”成为风尚， 荣光永远传承，英雄永不独行。 （选自《人民日报》，有删改） 22.文章①②两段，从哪三个方面表明“崇尚英雄”正在成为风 尚？请简要概括。 ①; ②; ③O .第③段中“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行” 为什么会“被网友反复点赞”？ O .第④段画线句子运用的论证方法是,句中省略号 的作用是,请你再续写一句： .结合第④段，说说你对“英雄”的理解。 O 课外阅读。 一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？” 流浪汉说：“我少年时代弹玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代搓麻 将，家产都败光了！如今我什么都没有了，我真后悔呀！” 时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……” “返老还童？ "流浪汉惊讶不已，苦苦哀求，“假如再给我一个青春， 我一定从头做起，狠下决心，改掉以前的错误，做一个勤奋好学的人！” “好吧！只要你好好努力，你就能获得真正的生命！”时光老人说完 便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成了一个十来岁的少年，肩上 还背着书包呢。 他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去，他看到几个 孩子弹玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按照老样子生 活，玩纸牌、打麻将……到了中年，他又懊悔地哭起来。 正巧，他又碰到了时光老人。他又“扑通”一声跪下，哀求时光 老人再给他一个青春。“我做了一件蠢事！”时光老人冷笑着说,“（