活动纪录簿-理化(位移与速度的变化).docx

实验1-1位移与速度的变化 目的：由相同的时间间隔，察看物体所在的地点及所对应的位移，以认识等速度运动与加快度运动。 器材：下列为本实验所需的器材，请在备妥该物品后于前方空格打勾。 □打点计时器1 台 □复写纸1张 □电动玩具车1辆 □1公尺长木板 1块 □书数本 □滑车1辆 □纸带1卷 □纸带架1个 □导线（附鳄鱼夹）2条 □胶带1卷 □尺1把 □电池（含电池座）1组 实验步骤与纪录【依学生实际活动情形填写】 一、等速度情形 将纸带前端穿过打点计时器的针头下方，并在纸带与针头间放置一张复写纸。 用胶带将纸带前端固定于电动玩具车上。 启动打点计时器与电动玩具车，并在平面上释放玩具车，察看打点计时器在纸带上打点的散布。 9上自然活动纪录簿P.2 去除纸带前面10～20个打点，依序标号后来的点，并记录两点间的距离（即每一时段的位移）于表一。 二、加快情形 取一块木板，用书垫高木板一端，将滑车放在木板垫高处。 启动打点计时器，并释放滑车开始下滑。 察看打点计时器在纸带上打点的散布。去除纸带前面10～20个打点，依序标号后来的点，并记录两点间的距离（即每一时段的位移）于表一。 9上自然活动纪录簿P.3 ■表一【依学生实际活动情形填写，提供之解答皆为参照值】 打点标号 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 等速度情形时，纸带两点间的距离（cm） 加快度情形时，纸带两点间的距离（cm）  2.12.12.12.02.02.12.02.02.12.1 0.30.61.01.62.43.64.04.55.05.5 问题与议论 在实验一的步骤4.中，纸带上相邻两点间的距离是否相同？ 答：纸带相邻两点间的距离均相同，表示各段时间内，玩具车的平均速度均相同。 在实验二的步骤3.中，纸带上相邻两点间的距离是否相同？ 答：纸带上相邻两点间的距离有所不同，此代表各段时间内，滑车的平均速度不同。 纸带上相邻两点间的距离，与该时段车子的平均速度有何关系？ 答：纸带上相邻两点间的距离愈大，代表该时段车子的平均速度愈大。 9上自然活动纪录簿P.4 实验题组练习 伟殷利用等速电动玩具车、滑车、打点计时器和木板，分别操作车子在平面上和由斜面滑下的运动情形，装置如图(一)所示。实验后，他将纸带放在一同，却忘了标明纸带属于哪个实验装置，请根据图(二)纸带上的打点情形，回答下列问题。 C）(1)操作车子在平面上等速度运动的步骤中，会去除前面的部分纸带，此后方的打点情形探讨运动状态，请问其原因为何？ 前方的纸带打点频次较快，容易判断错误 (B)打点计时器需要运作一段时间，才能以稳定的频次打点 (C)车子由静止开始运动，需要一段距离后才会成为等速度运动 纸带前面的打点，并非由车子拉动纸带所产生的 C）(2)根据打点情形，请问拉动丙、丁纸带的车分别作何种运动？ 丙：等速度运动、丁：等速度运动 (B)丙：等速度运动、丁：加快度运动 (C)丙：加快度运动、丁：等速度运动 丙：加快度运动、丁：加快度运动 A）(3)依据合理实验结果，下列何者为纸带与实验装置的可能组合？ 甲装置与丁纸带、乙装置与丙纸带 (B)甲装置与丙纸带、乙装置与丁纸带 (C)甲装置与丁纸带、乙装置与戊纸带 甲装置与戊纸带、乙装置与丙纸带 甲装置中的电动玩具车是以等速向前运动，纸带上打点间的距离相同，故接的是丁纸带；乙装置中的滑车则是受到重力，产生重力加快度，故为加快度运动，纸带上打点的距离差距愈来愈大，故接的是丙纸带。 9上自然活动纪录簿P.5 第1章习题 一、填充题（每格1分，共10分） 1. 单摆每次往返摇动的时间大概相同，这种特性称为 等时性。 2. 一物体在运动时所经过轨迹的总长度，称为 路径长；起点到终点的直线长度称 为位移。 3. 物体运动时，其运动的路径长必 大于 或等于位移（填大于或小于）。 4. 若加快度的方向与速度方向相同，表示物体正在 加快；若加快度方向与速度方 向相反，表示物体正在 减速 。 在地球表面邻近，自由落体的加快度为一定值，称为重力加快度，其大小为 9.8m/s2。 6. 右表为一辆玩具车速度与时间的关系， t（s） 0 1 2 3 4 5 可知此车的初速度大小为零，加快度大 v（m/s） 0 3 6 9 12 15 小为3m/s2 。 7. 物体作等加快度运动，其加快度的 大小 及方向 始终保持不变。 二、选择题（每格5分，共90分） 1-1时间、路径长与位移 （C）1.下列表达何者正确？(A)路径长相同者，位移也相同(B)位移相同者， 路径长也相同(C)同方向直线运动时，位移等于路径长(D)路径长包括 大小和方向 1-2速率与速度 B）2.右图为某物体沿直线运动的地点（x）-时间（t）关系图，假定向东为正，试问此物体的出发点相对于原点的方向 和距离为何？(A)东方1