绘本阅读心得体会.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 绘本阅读心得体会 绘本阅读心得体会 第一篇 给孩子读了绘本以后，你会和他一起商量吗？简洁说说最主要的感想？其实，假如这个绘本表达了一些孩子生活中的问题，我们就应当把绘本阅读和孩子的经受联系起来，通过把问题问得十分详情来和孩子一起探讨和发觉对相关问题的解决方法。  这里我想用个典型的例子展示具体做法。这个故事的主人公Regina在上画画课，老师让画丛林，她脑中构思了一幅精致的画面，但是它太美了，她迟迟没有动笔，她的同学们都画出了一些，而她却还在构思，老师说时间不多了，她只好开始，但是一落笔就觉得离脑中的画面太远，把纸揉成了一团，又去找老师，但是老师说，不能浪费纸张，要是下次画错了就要在错误的基础上修改。别的同学这时候都已经完成了，就看着她画。她先画出一棵树，被左边的同学笑话了，因为和他的一样，说你怎么抄袭我的，Regina反对说没有，然后继续花了一头狮子，又被右边的同学笑话说抄袭了他的画，这时候Regina已经没时间反对，自顾自画下去，到最终，她想画个太阳，可是，却没画圆，同学又开始嘲讽她了，她开始思索，如何在错误的基础上变通，她突然想，可以改成月亮，不好的地方还可以用眼睛和嘴巴修饰。结果这个成了神来之笔，她又想到，丛林可以整个是月光下的，又做了点相应的修改，就完成了。这时，另外两个同学，都赞美不已，还始终懊悔，他们怎么没有想出这样好的想法。  读完这个故事之后，我觉得有两点主要的问题和我的孩子特别相关，一个是Regina拿到任务以后，没有立即动笔，构思好了后，又会迟迟不动笔。再一个就是如何对待错误。我先问孩子，为什么Regina半天不画呢？孩子说她在想怎么画。我又问那她想好了，怎么还没画呢？孩子又翻翻书，说是她觉得自己脑子里面的太好了担忧自己画不出来那么好。我又问，那她为什么花了一点点就立即揉了扔掉呢？孩子想想后说，还是因为脑中的构思太奇妙。我这时候问她，你写作文，写作业是否也有类似的状况呢，拖着不写，是因为觉得脑中的构思太好，所以就不敢落笔吗？孩子说是啊，还有有的时候是觉得太多了，就拖着不写。我说那你觉得呢拖着是好方法吗？是否越拖越觉得难写出来，难写好？孩子说是啊。我对她说，那以后我们要拖着不写的时候就想想Regina好吗？构思好了，肯定要大胆落笔，拖延只会让任务显得更加可怕，再让他成为变成可怕的拦路虎之前肯定要行动，行动战胜拖延。  之后，我又问孩子，第一次错误的时候，Regina怎么办的？第二次又是怎么办的？而第二次错误结果怎么样？孩子说在错误的基础上的修改，让她的画变得特殊美。我就说，所以只要我们想做好一件事，我们很可能就会犯错误，但是犯错误很糟糕吗？孩子说不肯定啊，Regina的错误导致了新颖的创造。我拍手道：是啊，下次犯错误的时候我们要提示自己Regina的故事，错误或许会给我们带来新颖的点子，没必要生气懊悔！  其实，这个故事还可以跟孩子谈谈当遇到同学、朋友的嘲讽时候，可以如何应对，同样通过问孩子那两个同学的反应〔留意前后的改变〕，Regina的回应，可以引导孩子留意，自己的感受更重要，多数时候别人的'嘲讽根本不值得理睬。  优秀的绘本，往往和孩子的生活联系紧密，所以我们很简单从其中发觉〔假如多和孩子商量，即使我们没发觉在探讨中也会从孩子的反应留意到了〕，另外，优秀的绘本也总是会提供一两个方法，或者引发我们思索，所以本身就是很好的商量素材。记住哦，要商量的越详情越好，家长主要是提问和点拨，肯定要让孩子思索啊！孩子的经受和思索我们是不能替代的，他没有体验就永久不会明白其中的道理。 绘本阅读心得体会 第二篇 常有人把阅读写作“悦读〞，这是在阅读基础上更好的诠释了阅读所带来的身心的愉悦。我理解的亲子绘本阅读就是宝宝和爸爸妈妈在一起共同阅读美妙的故事，看美妙的图画。要说心得，我觉得我们收获的就是孩子良好的阅读习惯和良好的亲子关系。俗话说：“给孩子十本书，不如给孩子一本好书；给孩子十本好书，不如教孩子一个好的阅读方法；给孩子十个好的阅读方法，不如给孩子一个能陪他一起阅读的爸爸妈妈〞。因为不管书在好，方法再怎么奇妙，都比不上和爸爸妈妈一起阅读所带来的乐趣，而伴随孩子阅读也是一种美好。在和孩子一起坐在沙发上、睡在床上，一起细细浏览绘本故事，或者一起商量故事中的情节，那一幕是多么的温馨，多么美好。  孩子很小就开始培育阅读的习惯，从最初的看图识图、诗歌、睡前半小时，到如今正式的绘本阅读，《三只小猪》、《龟兔赛跑》、《小马过河》、《一切因为有你》、《小熊不刷牙》……每次和孩子在一起阅读绘本的时候，孩子都乐此不彼，用心的听着，而此时也是孩子一天中最清静的时刻。