生物课心得体会.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 生物课心得体会 生物课心得体会 第一篇 本学期工作即将结束，在紧急的工作当中，自己的教学有得亦有失，现将工作的得失总结如下。  一、工作内容  1、课前预备：_年级生物没有新教材，要求复习七、八年级上下册。首先是备课，由于我们如今是以学生为主体的新课堂，所以复习的内容以学生记、说、练为主，对于复习的内容课是更难备的。第一遍复习要把学问拓展，但也不能过于延长，所以需要多翻资料，抓住重难点，把握学问的规律能运用自如，这样才能组织好课堂教学。  2、课堂上的状况：关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，多角度激发学生兴趣。课堂提问留意面向全体学生，防止他们有心理负担。  3、主动参与听课、评课，虚心向他人学习教学方法，博采众长，提高教学水平。结合新课堂改革，严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补缺乏。  二、成果与反思  本学期，教学过程中取得了肯定的成果。教给了学生学习生物的方法和生物试验技能，也使自己的教学水平和思想觉悟有了进一步提高。通过新课堂进一步实施，调动了学生学习的主动性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣，但学生成果是参差不齐，整体成果有待提高。  三、存在的问题  1、教师方面  由于经验欠缺，不能准时全面把握学生的学习程度，因此对学生的催促不够到位，加之本学期都是复习内容，对学生学习状况有些懈怠。  2、学生方面  受考试分数的影响，有些学生对生物不够重视，上课留意力不集中，课下根本不复习，使学生对复习学问记的快忘的也快所以成果不理想  总之，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学，善思，实干〞的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好! 生物课心得体会 第二篇 今年8月，我参与了高中语文课改远程培训，通过学习，有了新的认识。新一轮语文课程改革中明确指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。为了在教学过程中能让每个学生都得到社会性的进展，让每个学生学会求知、学会做事、学会生存、学会做人，培育学生的创新精神，我们教师必需根据新课程理念对每一堂课仔细思索，细心预备，让语文课堂成为学生的乐园。我们要把学生的大脑看成是一把需要被点燃的火把，想方设法去点燃这把火把，激发学生潜在的能力，让学生自觉地参与到学习过程中，充分地活动起来，让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正表达了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让每一堂课都充满活力。  一：深钻课程标准，领会课改精神。  语文课程标准，有意识地把“语文素养〞凸现出来。语文素养内涵十分丰富，它以语文能力为核心，是语文能力和语文学问、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。因此本次课程改革不再将学生把握系统学问放在首位，而是将学生价值观和情感看法的培育、激发学生关注和参与社会生活的热情、培育学生具有剧烈的责任感和使命感、形成乐观向上的人生看法放在首位。同时，还要培育学生感受、观看、体验、参与社会生活的能力，培育学生的创新能力和综合运用能力。以上目标到达之后，学问的获得将是很自然的事。这就要求教师在活动设计的时候，注重学生的情感体验，让学生爱上这门课，产生剧烈的学习动力和参与欲，在活动中，让学生自觉去获取学问。  二：因材施教，注重学生进展。  学生是教学的主体，课程活动设计的首要目的是把学生吸引到教学中来，引导他们体验情感，培育能力，构件自己的学问体系。因此，深入地了解学生是特别重要的，我们如今所面临的`学生好奇心强，有活力，情感单纯而剧烈，记忆力强，想象力丰富，处在形象思维强而抽象思维正在形成阶段，由于学生们受到现代各种传媒的影响，有较广的学问面，对所学的内容有肯定的学问储备。假如能依据学生们的情感和年龄特征，找到学生们感兴趣的话题作为切入点进行教学，再开展多种多样的活动，肯定会得到很好的教学效果。课程的改革，需要学校、家长评价观念的转变，需要每一个人思索我们用什么样的评价观念才能有利于下一代更加健康地进展。新教材突出教学方法的转变，让学生在学习学问、接受科学文化教育的一开始，就运用亲身体验与亲身实践的新型方式进行学习。  在传统的学习方式中，课堂的主角是教师，好学生是配角中的主角，大多数学生只是观众与听众。而此次课改中强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主题，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把主宰权还给学生。把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让气氛，在这种轻松的气氛里真正地引导学生