苏教数学一年级教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 苏教数学一年级教案 苏教数学一年级教案 第一篇 教学内容：  教材38-40页100以内数的认识——数的顺序、比较大小  教学目标：  1、学问目标：  初步把握100以内数的顺序。初步会比较100以内数的大小。  2、能力目标：  初步结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简洁的估计和沟通。  3、情感、看法与价值观：  学会用自己的语言表述比较大小的方法。  教学重点：  1、初步把握100以内数的顺序。  2、初步会比较100以内数的大小。  教学难点：  1、初步理解数位的意义，把握100以内数的顺序。  2、初步探究百数图中的排列规律。  教具预备：  课件。  教学过程：  (一)复习：  1、数数：从100倒数到50  2、看计数器比较20以内数的大小：教师拨数，指名比较两个数的大小，并说明缘由。“你是怎样想的?〞  想：先从十位看起，十位上的数大，这个两位数就大。假如十位上的数相同，就看个位上的数，个位上的数大的，则这个两位数就大。  (二)新授：  1、教学例七：  (1)教师出示幻灯片(百数图)  (2)学生观看商量，“表中这些数的排列有什么特点?〞(指名回答)  教师举个例子，引导学生横看、竖看、斜看分别有什么特点。  (板书：横看、竖看、斜看)  特点：①第一横行的5个数都是双数，而第二横行的5个数都是单数。  ②从左上到右下这一斜行中的数个位、十位数字相同。  ③从右上到左下一行数中(10除外)，十位上的数从1开始渐渐增大到9，而个位上的数则相反，从9开始渐渐递减到1。  (3)学生动手独立填写表格。  (4)再观看，这个数位顺序表有什么特点?  2、练习：教师提问，学生快速回答。如：“第4行第8个数是多少?〞  3、按要求38页，给指定的数涂颜色。四人小组商量还发觉什么新规律?  3、比大小。  (1)十位一样的数比大小。  课件出示计数器，学生分别说一说计数器上所表示的数，再比较大小，并说一说比较大小的方法，教师小结方法。  (2)十位不一样的数比大小。  课件出示计数器，学生分别说一说计数器上所表示的数，再比较大小，并说一说比较大小的方法，教师小结方法。  (3)练习。  课件出示练习题，学生进行练习，并说一说比较大小的方法。  (三)稳固练习。  学生独立完成做一做，再集体订正。 苏教数学一年级教案 第二篇 【教学目标】  1.使学生在已有学问经验的基础上，通过观看和操作进一步经受十几减9的计算过程，比较娴熟地把握十几减9的计算方法，并能正确地进行计算。  2.鼓舞学生通过独立思索和合作沟通，探究出多种计算方法，用自己喜爱的方法来计算十几减9的算式，渗透用多种方法解决问题的能力。  3.引导学生能用“十几减9〞的计算方法解决现实问题，使学生初步体会到生活中到处有数学，从而培育学生用数学的意识。  4.培育学生的合作意识和交往能力。  【教学重点】  引导学生用自己喜爱的计算十几减9的方法解决现实问题。  【教学难点】  经受探究计算十几减9的思维过程。  【教学预备】  多媒体课件、口算题卡、小棒  【教学过程】  一、热身赛  ①8+9=  15-9=  17-9=  6+7=  13-9=  ②7+9=  18-9=  9+5=  14-9=  11-9=  1、集体订正  2、评讲：请你说说17-9你是怎样计算的?  3、指名学生说自己的算法，还有不同的想法吗?  4、师：刚刚我们一起复习了前面大家共同探究的十几减九的几种方法，那么老师期望大家在后面学习过程中，能用你自己喜爱的方法来做题。好，下面就进入我们今日的十几减九的练习课。板书课题：十几减九的练习课  二、导入：  师：同学们喜爱喜羊羊吗?  生：喜爱  师：老师也很喜爱，今日喜洋洋他们来到我们的课堂了，大家和他们打个招呼吧!  生：你们好  师：今日一大早懒羊羊村