辅导老师工作总结.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 辅导老师工作总结 辅导老师工作总结 第一篇 这次中小学远程培训活动，为我们教师创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。在培训期间，我主动学习，仔细倾听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，专心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的缺乏，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会：  这次培训使我们直面自己教育教学过程中存在的各种问题，并找到了解决的方法；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应当留意什么，大胆抛弃什么；我十分珍惜这一难得的机会，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自由浏览、评论他人文章，视野变广了，我了解到教学中最前沿的学问，充分理解了新课改理念。我深感这一平台加强教师与学习者的沟通和联络，为教师们进一步学习和进展创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训教师的教学能力进一步提升起到了前所未有的作用。  专家讲座，让我有一种与名师对话的感觉，其中，即时性评价尤其重要，在学习过程中学生需要得到鼓舞，这样才能主动的学习。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要擅长提问，还要擅长启发学生自己提出问题。〞给我留下了深刻的印象。仔细的学习和把握教育科学文化学问，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，深入到教育的改革和讨论中去，此外，教师应将自己学习和讨论的理论运用到教育实践中去，并不断地进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向讨论型教师。  作为教师，实践经验是财宝，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新学问的接受，也能一时地掩盖教师新学问的缺乏，久而久之，势必造成教师学问的缺乏。缺乏学问的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的进展和提高的障碍。因此，一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余，读书学习，方能使自己学问渊博、观看敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干枯。  “经验+反思=成长〞。确实，教师专业成长〔精神成长〕的新陈代谢就要不断地反思，而反思需要不断地与他人沟通，当今网络教研顺应了当代教师的这一需求，它给我们提供了对话平台，大家一起共享教育资讯，在专业引领下平等民主沟通，促成了教师团队合作。这次教师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了我的教育视野，提升了我的教研能力，让我的教育思想和教育行为有了真真实切的转变。在今后的教育教学中，我会不断学习，并运用现代远程教育资源，提高自身素养的同时提高学生的学习兴趣，做一名优秀的教师。  学习心得  激发学生学习的主动性，让学生在评价过程中反思自己的学习行为，发觉自己学习中的问题，调整自己的学习策略，使自身得到最大限度的进展。每一名学生由于先天的素养和后天所处的文化环境、家庭背景等的不同，个体之间都存在着肯定的差异。在实施评价时，教师应根据学生的不同背景和特点，运用不同的评价方法激起学生的主体参与性，让学生在学习中中体验胜利的喜悦，从而得到进展。  英语教学既要关注学生的学习结果，又要关注学生的学习过程，更要关注学生的情感看法，因为主动的情感看法是英语学习的关键。  在教育教学过程中，教师应恰当地运用激励评价，准时确定学生的点滴进步，以调动学生学习的主动性、主动性，激励学生独特的进展，培育学生良好道德品质的形成，提高学生的文化素养。  每个学生的智力、品德、独特等方面往往存在很大差异。作为教师要充分关注学生的差异，承认学生在智力、社会背景、情感和生理等方面存在的差异性。针对学生的不同表现可以分层进行恰当的评价。基础好、进步快的学生，自信念比较强，对他们的评价要严格。学习有困难的学生基础差、进步慢，自卑感较强，应尽量地查找他们的闪光点，用激励的语言评价，帮助他们树立信念，提高学习的兴趣，使他们时常得到胜利的喜悦。  评价是教育过程中不行或缺的重要阶段，它犹如一根杠杆引导着教育的趋向，调整着教师的教学行为，转变着课堂的教学环境，对学习者的进展有着直接而深远的影响。所以，作为一名教师应当学会如何用科学的评价来引导学生。  一、敬重个体差异，实施因人施评，确定每个学生的进展与进步。 个体的进展具有独特性  和不均衡性，作为教师应当通过给予每个孩子主动的评价，帮助孩子正确认识自己，帮助他们拥有信念。  二、允许学生失败，给学生改正错误的机会，倡导“再来一次，我能行！〞  教学的过程