君主立宪制的英国课件部编版九年级历史上册.pptx

6.17君主立宪制的英国目标导航1.历史解释:通过学习1640年革命、“光荣革命”与《权利法案》,初步理解英国君主立宪制确立的历史意义2.史料实证:通过相关史料分析《权利法案》的内容和意义,提高从历史材料中提取有效信息和分析问题的能力3.家国情怀:认识资本主义制度代替封建专制制度是历史的进步,树立历史进步意识4.唯物史观:通过对本课的学习,认识到由人治到法治、由专制到民主是人类历史发展的必然趋势图示导学一、英国资产阶级革命1.中世纪后期的政治传统:英格兰曾在1215年颁布《　 　》,逐渐确立了“王权有限”和“王在法下”的基本原则。13世纪末,英格兰基本确立　 　制度,征税权掌握在议会手中。?2.爆发的原因(1)根本原因:英国封建专制统治阻碍了资本主义的发展。(2)直接原因:17世纪初,英国　 王朝的专制统治使　 处于对立状态。(3)表现:国王詹姆士一世狂热地推崇“　 　”理论,渴望王权专断;不经议会批准,强行征税。大宪章议会斯图亚特议会与王权君权神授3.革命历程认识:英国资产阶级革命具有长期性、曲折性和反复性,使我们认识到,新事物战胜旧事物是一个艰难曲折的过程,也是不可抗拒的必然规律。4.革命成果:威廉夫妇接受了《　 　 》和议会的要求。?5.革命胜利的意义:推翻了　 　,为英国的　 　发展开辟了道路,并对世界近代历史的发展产生了重要影响。?权利法案资本主义封建君主专制二、《权利法案》(常考点)1.颁布:　 　年,议会通过了《权利法案》。?2.主要内容:重申英国人“自古就有的权利”;规定国王不经　 　许可,不能随意废除法律,也不能停止法律的执行,不得征收捐税;规定今后任何天主教徒都不能担任英国国王,英国国王也不能与天主教徒结婚。3.意义:为限制王权提供了法律保障。此后,英国　 　的权力日益超过国王,　 　 逐渐形成。?1689议会议会君主立宪制探究主题　君主立宪制材料一　1689年的某天,议会颁布了某部法律文献,威廉夫妇接受了这一文献和议会的要求。法律文献的内容:1.凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。…………4.凡未经议会准许,借口国王特权,为国王而征收,或供国王使用而征收金钱,超出议会准许之时限或方式者,皆为非法。…………材料二　在英国君主立宪制度下,君主是国家的世袭元首,名义上有很大的权力,如任免包括首相在内的高级官员、法官,统率军队等。实际上,国家的权力重心在议会。从19世纪晚期开始,国王日益成为一种国家象征,具体管理国家的权力基本上由议会和内阁行使。材料三　谁会相信……居然会产生出今天世界上可能是最完美的政府呢?人们已经看到,当国王专权的时候,骚扰、内战、无政府状态、贫困使得全国不安。在这里,一个受人尊敬而富裕的国王却无力为非作歹……只有当国王并不专断独裁的时候,和平、富饶、幸福才会统治着英国。——伏尔泰(1)根据材料一,指出议会颁布的法律文献是什么。产生了怎样的影响?答案:《权利法案》。使英国议会的权力日益超过国王,君主立宪制逐渐形成。(2)根据材料二并结合所学知识,概述英国君主立宪制的基本特点。英国君主立宪制的确立体现了怎样的发展趋势?答案:君主只是名义上的国家元首,国家的权力重心在议会。由人治到法治、由专制到民主。(3)根据材料三并结合所学知识,概括指出英国君主立宪制的影响。答案:限制了国王权力,避免国王专断独裁。知识点一　英国资产阶级革命的过程1.(新考法·创设情境)下面是1649年1月20日英国下议院组建的特别法庭审判国王查理一世的庭辩节录片段。据此可知,国王与法官之间观念的冲突在于( )B国王:记住,我是你们法定的国王,你们审判国王是多么大的罪恶啊。上帝才是这片土地上真正的审判官……法官:法庭现在以英国人民的名义要你答复,是英国人民把你选为国王的。国王:英国不是选举制王国。国王是世袭,我名正言顺地代表我的国家的人民的自由。法官:在国王和他的人民之间,存在一个契约协定,国王的即位宣誓就意味着契约的开始履行。A.世袭王权与分权制衡 B.君权神授与王在法下C.世袭王权与直接民主 D.君主立宪与王权至上2.有学者指出:“研读英国的政治发展史可以发现,其法治文明是如此久远,在1688年之前,英国已经为其宪政完成了必要的铺垫。”下列能够证明此观点的是( )A.詹姆士一世推崇“君权神授”理论 B.议会向国王呈递《权利请愿书》C.英格兰颁布《大宪章》 D.克伦威尔实行独裁统治C3.(历史解释)《全球通史》一书中写道:“英国资产阶级革命的根源可以在议会和斯图亚特王朝之间的冲突中找到。”其“根源”是指( )A.苏格兰人民爆发反抗国王的起义B.国王召集议会要求增加政府税收C.议会议员猛烈抨击国王独断专权D.封建专制统治阻碍资本主义发展D4.(2023广东佛山期末)“光荣革命”是英