2023年安徽省潜山市事业单位招聘152人高频考点题库（公共基础共100题含答案解析）模拟练习试卷.docx

2023年安徽省潜山市事业单位招聘152人高频考点题库（公共基础共100题含答案解析）模拟练习试卷 答题时间：120分钟 试卷总分：150分 每套试卷共100题，答案解析在题目后面 全文为Word可编辑，请谨慎购买！ 题型 单选题 多选题 判断题 合计 统分人 得分 一、单选题(共50题) 1、如附件和公文正文不能一起装订，应在附件（????）编排公文的发文号并在其后标注“附件”二字及附件顺序号。 ??A：左上角第一行顶格 ??B：左上角第一行空2字 ??C：右上角第一行右顶格 ??D：右上角第一行右空2字 正确答案选项：A 解析：本题旨在考察公文的相关知识，主要聚焦于公文的版式设计。根据《党政机关公文处理工作条例》第十条规定，公文的版式应遵循国家标准《党政机关公文格式》的规范。本题指用阿拉伯数字和汉字两种标点符号表示公文文种名称或发文机关、文件编号、行文日期、起止时间等信息。 A是对的，《党政机关公文格式》第7.3.7号附件规定，如果附件和正文无法一并装订，则应将公文发文字号放在附件左上角的第一行顶格，并在其后注明"附件"二字和附件顺序号。如果没有按上述要求填写，则为错贴或未注明日期的文种。因为 B项存在错误，与《党政机关公文格式》的规定不符，所以可以得出错误的结论。由于 C项存在错误，违反了《党政机关公文格式》的相关规定，因此导致了错误的发生。由于 D项存在错误，违反了《党政机关公文格式》的规定，因此导致了错误的发生。本试题要求考生根据所给材料中有关内容和句子结构判断是否属于同一信息来源，并回答问题。考虑到 再次标注答案 ，因此本题选择A作为答案。在“关于”和“或者”这两个副词中,“或”字最常用。  2、下列关于“请示”写作表述不正确的是（ ）。 ??A：请示不从属于报告 ??B：请示是在向上级机关反映情况时使用的文种 ??C：除领导人授权交办的事项外，请示不能针对个人行文 ??D：请示内在逻辑均由“为什么请示”和“请示什么问题”两大层次确定 正确答案选项：B 解析：本题旨在考察公文的基础知识，包括但不限于文书处理等方面。如果没有其他特殊事由要求，应使用一般公务文书。根据《党政机关公文处理工作条例》第八条规定，法定公文的种类主要包括请示、报告等十五种，其中请示与报告并列，二者之间不存在任何从属关系，但 A项的正确性得到了确认。在这里,“请示”是一种命令性文书。 B项错误，根据《党政机关公文处理工作条例》第八条第（十一）项规定:“请示。适用于向上级机关请求指示、批准。”根据以上两种情形，应将两者分别归入两个不同的文种中进行办理。根据《党政机关公文处理工作条例》第八条第（十）项规定:“报告。适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问。”答复是一种重要且常用的行文形式,“答复”应包括答复主体及答复依据两个部分。所陈述之事项应被视为一份报告，而非一份请示。选项所指为请示。 C项正确，根据《党政机关公文处理工作条例》第十五条第（五）项规定:“除上级机关负责人直接交办事项外，不得以本机关名义向上级机关负责人报送公文，不得以本机关负责人名义向上级机关报送公文。”批复是在行文中对某一具体行政行为作出的正式决定或命令。请按照标题、主送机关、正文、发文机关和成文日期的顺序进行请示，以确保D项的正确性。请示文种应包括批复类、答复类及说明类等三种类型。通常情况下，请示的正文由请求原因、请求事项和请求要求构成，其内在逻辑即为“请求的原因”和“请求的内容”。在文末应注明批复的类型及审批时间或批准权限等内容，以保证公文行文规范统一。由于本题为选非项，因此我们选择B作为本题的选项。  3、为深入发掘激活北京市文化文物单位馆藏文化资源，加强文物保护利用和文化遗产保护传承，日前，北京市文化局等8部门联合出台 ① 。 目前北京市已确定文化文物单位文化创意产品开发试点共计25家。北京市鼓励试点单位在确保公益目标、保护好国家文物、做强主业的 ② ，采取合作、授权、独立开发等3种方式，开展文化创意产品开发工作。文创产品开发取得的收入按规定纳入单位预算统一管理， ③ 用于加强公益文化服务、藏品征集、继续投入文创产品开发， ④ 符合规定的人员予以绩效奖励，其中，经职工代表大会同意，试点单位可从文化创意产品开发取得的净收入中提取及以上奖励开发工作人员。 （1）、从性质和用途上看，此公文起的作用是（ ）。 ??A：建设性 ??B：指导性 ??C：评估性 ??D：报告性 正确答案选项：B 解析：本题旨在考察公文的基础知识，包括但不限于文书处理等方面。其中，前两类属于正式文件，后一类则不具备正式文件所要求的某些特征。根据意见内容的性质和用途的差异， 可被归为指导性、实施性、呈报性和呈转性四类。在指导具体事务中发挥重要的指导作用。 指导性意见旨在规范下级