初中创意编程校本课程 第1课 认识掌控板和mind+开发环境 教案.docx

课题 认识掌控板与mind+开发环境 教学目标 知识与技能 1.认识掌控板和Mind+编程环境。 2.掌握掌控板驱动程序的安装方法。 3.体验掌控板OLED显示屏显示文字。 过程与方法 通过演示Mind+开发环境的安装，掌控板与Mind+的端口连接方法，将程序模块刷入到掌控板的方式，让学生了解Mind+编程掌控板的一般过程与步骤，为后面的学习打下基础。 情感态度与价值观 让学生认识到国产芯片的重要性，软件自主可控的重要意义，启发学生学习信息科技报效国家，建设科技强国的决心。 教学重点 认识掌控板的系统参数和Mind+编程环境 教学难点 体验掌控板OLED显示屏显示文字 教学活动 教师活动 学生活动 环节一：神秘的玩具【时长：5分钟】 1.新学期开始，老师给同学们带来了一个神秘的玩具，大家想知道什么吗； 2.以小组为单位分发掌控板，并让同学们观察掌控板的构造。 活动一： 1.小组为单位，发放掌控板，每个小组1个； 2.分享自己看到的掌控板的样子，以及可能得构造。 设计意图： 通过观察，让同学们对掌控板有个初步的认知，从整体上把握掌控板的形状与构造。 环节二：掌控板能做什么【时长：5分钟】 1.播放掌控板简介的微视频； 2.请学生思考掌控板能够做什么 活动二： 1.认真观看视频； 2.思考掌控板能够用来做什么。 设计意图： 通过播放微视频，让学生了解掌控板的作用，激发学生的制作与创造热情。 环节三：了解掌控板的结构【时长：10分钟】 展示掌控板的结构示意图 展示掌控板的基础参数 讲解掌控板基础参数与传感器参数 活动三： 1.学生在笔记本上记录掌控板的基础参数，了解掌控板的结构； 2.学生记住掌控板使用的注意事项，各个参数的意义； 设计意图： 让学生对掌控板的各个传感器、模块都有所了解，为下一步对掌控板进行编程创造打下基础。 环节四：掌控板的作品赏析【时长：5分钟】 给学生展示今年学校科技节，同学们利用掌控板做的作品，包括垃圾回收箱、智能小车、炫彩灯塔等 活动四： 学生认真观看掌控板制作的作品，并分析可能用到的传感器等器件 设计意图： 通过展示以往学生掌控板作品，激发学生的创作热情，提高学生学习的积极性。 环节五：认识Mind+编程环境【时长：10分钟】 1.认识Mind+编程界面； 2.安装驱动，掌控板与Mind+编程环境相连接； 3.布置“任务单”进行课后巩固。 活动五： 1.认识Mind+编程环境：指令区、脚本区、舞台区、角色列表区； 2.学生安装掌控板驱动，连接到Mind+编程环境。 设计意图： 学生初步了解Mind+开发环境，并且将掌控板连接到Mind+开发环境中，为下面掌控板程序的设计与开发做好准备！ 环节六：点亮OLED屏幕【时长：10分钟】 解释OLED屏幕显示文字的关键指令； 2.编写程序指令； 3.将程序指令刷入掌控板。 活动六： 1.认识屏幕显示文字的指令； 2.尝试自己编写程序指令，然后将程序指令刷入到掌控板。 设计意图： 学生初步了解掌控板开发的一般流程，并且学会将程序指令刷入到掌控板中，为下面掌控板的项目设计与开发做好准备！ 学习评价 学生自评 能够了解掌控板的各项参数 学会使用Mind+开发环境 了解掌控板设计开发程序的一般流程 小组评价 能够小组合作，连接掌控版与Mind+开发环境 能够通过小组合作，完成掌控版屏幕文字的显示 小组分工，学会收纳掌控板的各种元器件 教师点评 本节课完成了既定的教学目标，学生对掌控板有了一定的了解，并且能够通过Mind+开发环境，连接到掌控板，制作一些小程序，为下面的课程打下了良好的基础！