幼儿游戏教案7篇.docx

幼儿游戏教案7篇 幼儿游戏教案篇1 活动目标：  1.培养幼儿平衡控制能力，学习单脚连续向前跳。  2.体验游戏的带来的快乐。  活动准备：  地上画有格子图，并在每个格子写上数字1―10  活动过程：  一、热身运动  1.教师：今天天气真好，老师带你们出去活动活动，我们一起来做做运动。  2.动动手，踢踢腿，跳一跳，跳过来玩一玩。  二、了解游戏  1.介绍“跳房子”的游戏，了解游戏玩法和游戏规则。  教师：唉，这是什么?像房子一样的，有许多的格子，每个格子里还有数字呢。肯定很好玩，你们想玩吗?那我先来试一试，你们看老师是怎么玩这个格子游戏的。按数字的顺序一个一个跳，跳的时候不能踩到线。  2.鼓励孩子试一试。  教师：你们会吗?现在请你们来试一试、玩一玩。  3.多种玩法  教师：跳房子除了双脚跳，还有一个更难的玩法，那就是单脚跳，跳的时候用一只脚来跳，另外一只脚不能踩到地上去，那样就算犯规了。请你们也来试一试。  三、分组比赛  教师：小朋友真厉害，现在我们来进行一场比赛。(比赛规则：幼儿一男一女两人一组，男孩子代表双数，女孩子代表单数。石头剪刀布决定输赢，男孩赢大家就按双数跳房子，女孩赢大家就按单数。单数用单脚跳，双数用双脚跳。玩几个回合后，改变单双数规则继续游戏。)  四、放松运动  幼儿游戏教案篇2  1.训练肢体协调能力，提高拍球能力。  2.能及时对应口令作出相应的反应，提升听力以及反应能力。  3.积极参与活动，感受快乐的同时增强与同伴的合作能力。  ?活动准备】  1.幼儿经验准备：有进行过简单的喊数抱团游戏经验。  2.空旷的场地，较大的圆圈，皮球人手一个。  ?活动过程】  一、热身，拍皮球  师：小朋友们，你们平时爱玩球吗?你们说说老师手中的这个球你们平时是怎么玩的呀?  幼：拍球，踢球，滚球，还有投篮……  师：哦!小朋友们真厉害啊，会这么多种玩法。今天啊，陈老师想看看你们拍球厉不厉害，好吗?老师说开始的时候就开始拍，结束的时候就停下，自己数一数自己拍了几下球，好吗?  我们再来试一次。  二、游戏：喊数抱团  1.师：小朋友们，我们一起来玩个游戏好吗?名字叫做喊数抱团。  2.小朋友们站在圆圈上，老师首先出示点卡，小朋友按照点卡上点数随机抱在一起，而未能成功抱团的小朋友则稍作惩罚，原地转两圈，接着继续进行游戏紧接着出示数卡，请幼儿按照数卡上的数字进行抱团，最后老师喊数字请幼儿抱团。  3.听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人，并且在喊数后，教师要倒计时，以限制幼儿反应的时间。而幼儿抱好以后不能再乱跑。  三、拍球抱团  1.小朋友们人手一个皮球站在圆圈上，等待老师出示点卡。  2.老师出示点卡后，幼儿听到“开始”就开始进行拍球，并且拍球的数量要和点卡的数字相一致。  3.拍完球后，要去寻找同伴进行抱团，并且同伴必须已完成拍球的任务，方可一起抱团。  4.没有完成任务的小朋友将被惩罚原地转两圈。  5.接着老师出示数卡，接着游戏。最后升级到老师喊数字，幼儿根据听到的数字拍球抱团。  今天球宝宝和我们玩得很开心，我们下次一起继续玩吧。  幼儿游戏教案篇3  活动目标  1.激发幼儿参与故事表演的兴趣。  2.启发幼儿互相商量扮演角色。  3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。  4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。  5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。  活动准备  表演道具9套（小鸟、小羊、小猴、小狗、小姑娘），立体的金色的房子一座。  活动过程  1.出示立体房子：问这是什么？这座房子是怎么样的？（引导幼儿说出：红的墙，绿的窗，金色的'屋顶亮堂堂。）这座房子是谁的家？大家都觉得这座房子怎么样？谁夸奖这座房子？他们是怎么说的？  2.请幼儿一起复述故事。并学习表演。  3.请全班幼儿分成五组，每一组当一个角色，并戴上头饰，集体表演一遍，引导幼儿一同练习对话，并学习表演。  4.讲评刚才幼儿表演情况，并且请语言表述好，动作有创新、表演生动的幼儿到讲台上去表演，全班幼儿学习。。  5.幼儿表演。  请几个能力强的幼儿表演一遍。  谁表演得好？你觉得什么地方好？（从动作、表情