老师教学方法总结.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 老师教学方法总结 老师教学方法总结 第一篇 本次质量检测距离第一次质量检测时间比较短，因此学的内容比较少，只有三节内容，学生预备时间各班也不平均，老师教学总结 质量检测总结二。考试结果出来了，四个班差距不大，但与李真老师所教的四个班还是有肯定差距，特殊是五班和八班，所以必需仔细总结一下教学过程中存在的问题了。  1、备课不充分，课堂效率降低。  作为班主任工作特殊多，每天除了完成学校里的各种制度、表格以外，还要和学生谈心、沟通，以至于备课的时间很少，有时，上课之前扫一眼课本就提着书去上课，结果课堂思路不是很连贯，导致课堂效率低。而如今的形式，只能向课堂45分钟要质量！  2、不能照看到全体同学。  课堂提问为了节约时间，大多提问成果较好的学生，不能发觉问题，照看不到中下游学生。  3、学生基础学问薄弱，识记水平较差。  学生对一些基础性的学问点记忆不够精确，一些重要地名书写错误，甚至有的同学读图困难，工作总结《老师教学总结 质量检测总结二》。  4、学习习惯很差。  经过一段时间的训练，课前如今有半数的同学能预备好教材、学习检测等学习用品，但是课前预习、复习等方面照旧存在许多问题。也表现为不问问题、不仔细思索问题、不注重用图等大的方面  5、上课心情化现象严重。  假如上课提问不顺利，便快刀斩乱麻，和学生说一遍，没有进行好课前检查提问，也影响心情，一节课如记流水帐，上不出地理课的色彩，影响课堂效率。感谢您的支持和鼓舞！  俗话说，对症下药，解决病症，针对以上问题，我将在以下方面改良教学方式方法，提高课堂效率，激发学生学习兴趣，进一步提高地理成果。  1、无论多忙，节节备好课，备优质教案，为上好课打下基础；  2、克服课堂心情化问题，自始至终上好每一节课；  3、备好任何一名学生，分析好其地理学习水平，帮助其激发地理学习兴趣，促进地理成果的提高；  4、在完成新授课的前提下，培育好学生学习地理的习惯，同时加大练习题的训练，锻炼学生的答题技巧。  5、有重点的提高1班和四班的优秀率。  成果属于过去，不代表将来，我将在以后的教学工作中严格根据自己的计划，上好每一节课，辅导好每一名学生，争取取得好成果。 老师教学方法总结 第二篇 宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫观天外云卷云舒。今日我把它作为述职报告的开头，为的是提示自己，能以一种平和而真诚的心态面对大家，客观的、真实的向大家汇报一年来我的工作状况，这几天的我始终在追忆中度过，忙劳碌碌中一年的时光转瞬即逝，这一年的锤炼虽然脚步蹒跚，但也受益匪浅，积累下一笔珍贵的财宝,我胜利地迈出了步入教学的第一步,下面我就向各位领导、老师汇报自己这一学年的工作状况：  一、政治思想方面  作为一个老党员，本人喜爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上我主动要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,主动参与学校的各类政治学习，并且仔细记录，准时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自己。在学习中我学到了有关新课程改革的教育教学理论及新的课堂理念，使自己在教育教学实践中有很大的收获。我不善言谈却踏实肯干，了解我的老师对我的评价大都是两个字：实在。  我信任再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色，只有求真务实才能真正有所收获。我的真诚换来的是老师们的信任与照看，在组里与大家和睦相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，服从支配，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学校进展的话，多做有利于学校进展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。  二、教育教学工作及效果  我担任初一〔三〕、〔四〕班历史科教学工作，并兼任学校保卫工作。在未参与教学工作之前，我对新课程改革一无所知，头脑里有的只是一些抽象的教学理论和自己上学时老师所运用的陈旧的教学方法、教学思想。在最初的教学中延续了老的教学思路，在随堂听课反馈时，学校领导、老师们发觉问题并给予我指导，还让我逐步了解了新课程要求，教研组的学习让我走进了新课程，从理论上接受了新的课程理念，并向老教师虚心求教， 博采众长的同时自己也尝试着在实践中创新，将理论与实践相结合，在实践中发觉问题，解决问题，不断完善自己，到目前为止终于取得了一些小小的进步。  在备课时，我细心预备，努力钻研教材，既备教材又备学生，力求设计出激发学生兴趣，又能切实落实教学目标，流畅且富于特色的方案，为课堂教学奠定基础。课