艺术教育系美术教育专业水粉静物教案.doc

艺术教育系美术教育专业水粉静物教案 说 明 课程性质: 水粉课程是大专美术教育专业的必修核心课。 1. 教学目的: 培养学生的色彩感知能力和造型能力。 2. 教学内容: 水粉理论、水粉静物写生。 3. 总学时 34学时 4. 教学方法: 采用理论与实践相结合，在教学中以写生为主，集中讲授、个别辅导、作品欣赏、作业讲评等教学方法。 教学目的与要求: 通过水粉理论的学习，使学生掌握水粉理论的基本知识和水粉绘画的原理，认识理解水粉绘画和水粉的艺术规律。为进一步实践提供理论依据。 主要是通过色彩的冷暖和纯度区别来表现被描绘对象。学好掌握色彩变化规律，这是重要的作业要求。 教学重点和难点: 重点:让学生进一步理解和掌握色彩的冷暖和纯度对比,了解色彩的变化规律。 难点:学生对于色彩理论的理解，要求学生提高对色彩的感知能力，把握色彩的变化规律，能够利用色彩的规律进行美术实践。 课时安排:理论部分4学时，实践部分30学时，共34学时。 第一章 水粉理论(4学时) 要求和说明: 通过水粉理论的学习，使学生掌握水粉理论的基本知识和水粉原理，认识理解水粉学和水粉艺术规律，为进一步实践提供理论依据。 第一节 水粉学基本知识 一 、水粉的色彩 1. 固有色: 物体在阳光、灯光等光源照射下，我們看到的物体顏色。在光線足、柔和的情況下，物体亮部中間色部份能够比较充分地呈現出固有色。 2. 光源色: 太陽、月亮、灯光、火焰、電焊等发出的色光，称为光源色。不同的发光体，发出的不同顏色的光。光源色的水粉不同。会直接影响物体固有色的变化，光源色的傾向性越明顯，对固有色影响越大。 3. 环境色: 是指从某个物体上显现出来的旁邊物件投射到它上面的水粉。環境色規律表明，两個不同顏色的物件並置在一起，相互間在水粉上都会发生反射作用，顏色深的对顏色淺的来說，反射強烈，相对顏色淺的对顏色深的，反射微弱。 二 、水粉的协调和均衡 决定于色块面积的大小、比例、和水粉的纯度高低。 惯用的处理手法:响亮色块约三分之一，其余为灰色调 。 三 、色调 调子是一种水粉结构或画面给人的整体印象，调子由以下因素决定: A、明度基调 水粉的明度基调指一个水粉结构的明暗及其明度关系的对比特 征，在绘画作品中， 整体的水粉是暗还是亮;是明度对比强烈还是柔和，这是明暗关系的特征，将为绘画的水粉效果奠定基础。 B、颜色基调 颜色基调，主要表现色彩结构或画面在色相及纯度的整体印象。一个整体色彩，它是倾向暖色还是冷色，是偏向橙红还是偏粉红，是鲜艳的饱和色还是含灰色，这基本的印象对整个水粉所要表现的情绪和美感有极大的影响。对色调的把握，主要在色量的控制中，如果是寻求有倾向性色相的色调，就应该先确立主色，并让主色的面积达到足以大到是整体的水粉倾向于它，然后根据需要适当搭配其它的水粉。有色相倾向的色调具有明显的表情特征，属于色相色调。颜色基调又是强调对比关系构成的，不同的对比有不同的效果，如强冷暖对比和弱冷暖对比，强对比的基调是比较激烈的，弱对比是含蓄柔和的。他们构成冷暖色调。色量的鲜灰度又构成了画面中整体水粉纯度的不同，根据实际应用和控制水粉的纯度高低，形成纯度色调。 主观色调:是画家根据客世界的色彩变化和印象，进行改变，不可意模仿肉眼观看到的色彩初步印象，从主观上对局部或整体的色彩做重新的调整处理如:夸张、强调处理。由此升华了色彩基调，更适于表达作者的主观情感。 四、绘画中色彩的对比 同时对比:同时对比产生于这样的事实:看到任何一种特定的水粉，眼睛都会同时要求它的补色，如果这种补色还没有出现，眼睛就会自动的将它产生出来。 思考题: 1.如何理解水粉课程。 2.水粉课程在美术学科中的地位和作用。 3.学习水粉课程的目的。 4(结合一幅作品说出其水粉画特点。 第二章 水粉静物写生(30学时) 说明和要求: 通过静物教学，研究认识对象，在各种物体上获得美的感受;表现对象，把对物体的认识和感受表现于画面上。其目的主要是提高学生分析、研究、认识问题的能力，理解绘画中一系列辨证关系，掌握艺术规律、造型规律、水粉规律、各种表现手法等知识技能。能够进行水粉静物写生与表现。 第一节 水粉静物画的特点与要求 要画好水粉静物写生，你首先应该注意的是培养自己的水粉感觉能力，因为只有感觉到的东西，才能被准确地表现出来，水粉静物写生也同样如此。 水粉关系及其变化规律呢,我们都知道，自然界任何物体都存在于一定的空间之内，相互联系相互制约。水粉也是如此， 任何有色物体也都存在于一定的空间之内，它们的水粉也必然与周围邻接的物体相互影响相互制约，从而形成一定的关系，这就是水粉关系。它的变化规律就是固有色与条件色的对立统一规律。 第二节 静物画的基本技