关于教师经验交流发言稿.docx

关于教师经验交流发言稿 　　1.上课，课堂学习是学习的关键，而听讲又是关键中的关键。因此要抓好课堂管理，课堂上，老师不能只是很卖力的讲自己的课，而不管同学听不听、学不学，这样的课堂就不会取得好的效果，所以我讲课时同学必需仔细听讲。当讲到一些公式、概念、典型练习，归纳的解题方法以及一些特别数我就提示同学准时的记录下来，有些还要熟背。例如，像简便运算25与4;8与125这是特别的伴侣，还有一位偶数都与末尾是5的数成一般伴侣，15、25、35、45的几倍数是多少；再像1/4,3/4,4/5,1/8,这些常见的分数与小数、百分数之间的互化；还有像2π，3π，4π，等等这些数的值，要求同学熟记。这样为今后提高同学计算速度以及精确?????性打下良好基础。　　2.做作业，会做作业：在平常我要求同学做作业时先把题目最少读五遍，特殊是感觉不会做的题。审清题目再做，尤其对于计算题,同学往往简单出错,许多家长说他会做,就是马虎或他很聪慧,就是计算简单出错等等，于是我每次只让同学做8道计算题，一天一次，要求书写规范每题做一遍，订正一遍，力争全对，这样量少同学做起来也不觉得困难,每次做完我都批改,表扬全对的同学，渐渐的同学逐步养成做题仔细细心的良好习惯，计算出错率也大大降低了。从小养成做作业习惯，哪怕是一班级每天也要布置作业，但作业量特殊小，有时只有5分钟时间的作业量。在作业方面老师跟的紧，要求同学当天的作业必需当天完成，老师也必需做到当天的作业必需当天批改完，改错时必需是一个同学一个同学的进行面批，每节课间订5,6个同学，先订最差的，这样以此类推，到下午放学全部订完，师生从不拖作业。　　3.总结复习，养成仔细总结及复习的习惯，每个单元学习结束后，我会引领同学捋顺学问脉络，归纳总结。针对某一学问点，分析可以如何出题。例如：同学知道圆的面积如何求，那半圆的面积呢？四分之一圆的面积呢？环形面积呢？假如没有直接告知半径，而是告知周长，如何算面积。算圆的面积是否必需知道半径，直径，周长，还有一类题型知道半径的平方就可以算面积。分数、百分数应用题的类型和解题方法的比较归纳等。 四、学会倾注爱心。  大家不难发觉，班级同学成果的好坏在很大程度上受优秀率和及格率的影响，因此无论哪一学科都要搞好培优补差工作。作为老师，应当偏爱后进生，严爱优秀生，博爱中等生，使不同层次的同学都有不同程度的进步与提高。我们要舍得在后进生上多做文章。每个后进生的背后都有很多感人的闪光的事迹，要急躁关心他们。平常我会利用课余时间对学困生进行题与人对应的单独辅导，针对学困生理解分析力量较差的状况，我从最基础的计算题，简洁应用题入手。除此之外，还在班里实行学困生承包制,一个学习较好的同学负责一个学困生，我们班共分了这样的10对同学，同学教会后老师再出题检查，防止遗忘对特困生的计算题过几天重复检查。这样有目标，有针对性的从最基础的计算题，简洁应用题做起，鼓舞学困生不断进步。只要哪一对的帮扶对象有一点进步，就在全班进行表扬，这样，极大地调动了同学的热忱，转差工作也有了明显的进步。对待学困生我们更应当放开心扉，以情暖人，以情动人，倾听他们的心声，触动他们的心弦，点燃他们的心灯！我信任只要我们老师树立正确的观念，不放弃每一个孩子，分析他们的问题所在，因人制宜，对症下药，他们确定会有所进步。只要我们老师与同学心与心的距离再近些,他们也可成为好同学。  一份耕耘，一份收获。良好的成果已经成为过去，明天有待于我加倍努力。教学工作苦乐相伴，我将本着严、信、实、恒的准则，一如既往，再接再厉，踏实地学习，务实地工作，争取把训练教学工作搞得更好。以上就是我自己在教学中平常的一些做法和体会，有不足之处，盼望各位老师多提珍贵意见。