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PAGE2 / NUMPAGES2 高中实验教学工作计划3篇(初中实验教学工作计划)  高中试验教学工作方案1 一、教学目的：  化学是一门以试验为基础的学科，化学上的许多理论和定律都是从试验中发觉归纳出来的，同时，化学理论的应用、评价也有赖于试验的探究和检验。新课程改革将科学探究作为突破口，科学探究不但是一种重要的学习方式，同时也是中学化学课程的重要内容，它对进展同学的科学素养具有不行替代的作用。而化学试验是科学探究的重要形式。  用化学试验的方法学习化学，既符合化学的学科特点也符合同学学习化学的熟识特点，也是化学教学实施素养训练的基本手段。新课程标准提倡同学独立进行或合作开展化学试验争论。通过化学试验能激发同学的学习兴趣，关怀同学通过使用探究形成化学概念、理解化学基础理论、把握化学学问和技能，培育同学的科学态度和价值观，关怀同学进展思维力气和训练试验技能，从而达到全面提高同学的科学素养的目的。  二、教学措施：  1.留意试验预习，培育自学习惯,督促同学试验预习是搞好分组试验的保证。我们强调"磨刀不误砍柴工'，要求同学必需复习有关学问，理解试验原理，了解试验内容、操作步骤和留意事项。抓好试验预习，提高了同学的自学意识和方案性，削减了试验操作的忙乱现象，提高了试验效率。  2.指导规范操作，培育试验技能分组试验老师少，同学多，时间紧。同学在操作中易犯一些常识性甚至危险的错误，老师要在同学动手之前，对重要的操作进行规范化演示，对可能的平安隐患进行重点强调，同时要求同学之间自查互检、相相互互沟通和协作。这样不仅保证了分组试验的顺当进行，还培育了同学的试验技能和协作精神。  3.写好试验报告，培育科学品质。试验报告是同学感性熟识与理性思维相结合的产物，是学问升华为力气的途径。在试验中常有些同学忙于操作，没认真观看和分析现象，或"只观不察'缺乏记录，结果导致对试验过程印象模糊，写试验报告只好搬书照抄或凭空臆造，使试验的实践价值大打折扣。因此我们在试验时提示同学留意观看和记录，在试验后也赐予同学充裕的时间整理记录，完成试验思索题,通过试验报告的撰写促进感性熟识的飞跃。对试验失败的同学，我们允许他们在分析缘由之后，利用课余时间补做试验，修改试验报告。强调试验报告的撰写，不仅培育了同学认真求实的科学态度，也为今后社会实践活动中撰写社会试验报告奠定了基础。 高中试验教学工作方案2 一、教学目的  试验能为化学学习供应必要的感性材料，有利于同学理解化学概念和原理，形成科学的思想和观念;能为同学供应练习和实践的机会，有助于培育同学的观看力气和思维力气，提高试验操作技能;能激发同学学习化学的兴趣，增加学习动机，调动其学习主动性;能关怀同学理解、把握、应用、检验和巩固有关的学问、技能，继承前人积累的最基本的阅历，形成自己的体验，是培育同学运用化学解决问题力气的主要途径，试验在化学教学中的地位和作用是其它任何方法都不行替代的。  二、教学措施  1.留意试验预习，培育自学习惯  督促同学试验预习是搞好分组试验的保证。我们强调"磨刀不误砍柴工'，要求同学必需复习有关学问，理解试验原理，了解试验内容、操作步骤和留意事项。抓好试验预习，提高了同学的自学意识和方案性，削减了试验操作的忙乱现象，提高了试验效率。  2.指导规范操作，培育试验技能  分组试验老师少，同学多，时间紧。同学在操作中易犯一些常识性甚至危险的错误，老师要在同学动手之前，对重要的操作进行规范化演示，对可能的平安隐患进行重点强调，同时要求同学之间自查互检、相相互互沟通和协作。这样不仅保证了分组试验的顺当进行，还培育了同学的试验技能和协作精神。  3.写好试验报告，培育科学品质  试验报告是同学感性熟识与理性思维相结合的产物，是学问升华为力气的途径。在试验中常有些同学忙于操作，没认真观看和分析现象，或"只观不察'缺乏记录，结果导致对试验过程印象模糊，写试验报告只好搬书照抄或凭空臆造，使试验的实践价值大打折扣。因此我们在试验时提示同学留意观看和记录，在试验后也赐予同学充裕的时间整理记录，完成试验思索题,通过试验报告的撰写促进感性熟识的飞跃。对试验失败的同学，我们允许他们在分析缘由之后，利用课余时间补做试验，修改试验报告。强调试验报告的撰写，不仅培育了同学认真求实的科学态度，也为今后社会实践活动中撰写社会试验报告奠定了基础。 高中试验教学工作方案3 一、制定完善的教学方案  为保证教学活动的有序有效进行，在开课之前老师应制定详细的教学方案，确定选择的试验、每个试验要用到的相关仪器、试验材料、药品，哪些需要提前购买或预备、需要多少课时、在学校