幼儿园大班体育教案跳房子.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班体育教案跳房子 幼儿园大班体育教案跳房子 第一篇 活动目标  1、初步尝试单双脚跳的欢乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。  2、喜爱参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的欢乐。  3、进展幼儿的弹跳能力，培育幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。  4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。  5、喜爱参与游戏，体验。  活动预备：  1、幼儿事先已把握双脚、单脚跳的方法。  2、画有四种不同样子格子房子的场地一块。  3、录音机、磁带、小红旗一面。  活动过程  一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，(高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等)  二、合作探究，尝试练习  1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同样子的格子房子?  (幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。)  2、请几个幼儿示范创意玩法。(教育幼儿在活动过程中不要相互碰撞，学会爱护自己和同伴，学会商议?合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。)  3、教师小结：请幼儿轮番演示自己的玩法及共享合作的创意玩法。  (1)师：你刚刚和谁一起玩的?你们是怎样跳格子房子的?鼓舞幼儿介绍不同样子的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。  (2)你还能想出什么样的跳法来?你还能想出什么样子的格子房子呢?  4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1--2次。  (1)讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳动到终点。走到第二个房子起点，逐格双脚跳动到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳动时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。  (2)幼儿玩跳格子游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。  三、游戏：争夺红旗  1、玩法：幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。  2、规则：跳房子的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。  3、幼儿开始竞赛。  4、教师小结竞赛状况。  四、结束  幼儿擦汗，随音乐做放松运动。  五、活动延长：  在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。  活动反思：  幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，十分感兴趣。幼儿由于自身能力进展所限，少部分幼儿身体平衡把握较差，在单腿跳中不能掌握好自己的身体，常常出现双脚着地或是身体失去平衡的状况。针对这种状况，教师采取了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓舞外，在他们行进的过程中，教师也在一旁进行爱护行进。在反复多次的游戏后，孩子对平衡能力把握自如时，再加大难度，以到达游戏的要求。 幼儿园大班体育教案跳房子 第二篇 一、设计思路：  小时候我和小伙伴一起常常在地上画一座大大的房子，最上面是房顶，第二层是两个并排的格子，最下面是3个相连的单格〔或者更冗杂一些〕。从下面往房顶单脚起跳，到并排的格子时，双脚同时落在两个格内，最终双脚跳入房顶返回，交由下一个伙伴开始。民间游戏对幼儿来说是一种“欢乐好玩的教育〞，对教师来说是一种“轻松好玩的教育方法依据幼儿的年龄特点，我设计了多种形态的格子，在格子里放入数字或动物等。孩子在跳数字十可以分单、双数字跳。在玩跳动物房子时，要避开野兽格，否则会被野兽吃掉。游戏进展了幼儿跳动能力，增添对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。锻炼了孩子的身体协调能力、跳动能力和平衡能力、激发了幼儿学习的兴趣。满足了幼儿宠爱玩民间游戏的心理，进展幼儿的`弹跳能力。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有主动的愿望，教师准时提供这次机会，鼓舞幼儿互相合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的快乐。  二、活动目标：  1、轻松自然地进行单脚跳与双脚同时向前跳，进展幼儿腿部肌肉力量，增添幼儿弹跳能力。  2、学习把握跳房子的方法，提示幼儿跳房子时不踩线。  3、体验民间游戏的欢乐，并能主动想方法解决活动中遇到的困难。  三、活动预备：  场地预备：事先在场地上画好房子。  材料预备：活动房子2——3座〔房子由废旧布料缝制而成〕。